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音乐教学设计－《国歌》 初一音乐教案 北京市延庆县康庄中学　　　　哈磊 课? 题 ? 《 国歌》 课时 ? 知识 三连音 附点节奏 弱起小节 ? 能力 初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准 ? 态度情感 通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 ? 教学方法 启发式 ? 重点 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容 难点 三连音 附点节奏与休止符在演唱时要准确 媒体使用 多媒体教室 教具学具 电脑 光盘 磁带 环节设计 教师活动 学生活动 ? 开始部分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、组织教学 2、启发谈话：你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。 　　2、出示国旗、国徽，并作简要的图案说明。 ? ? ? ? ? 师生问好 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 国旗是五星红旗。旗面的红色象征革命；五角星用黄色是为着在红地上显出光明。大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表中国人民；五颗五角星相互的关系象征中国共产党领导下的人民大团结。 ?? 国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。 ? 环节设计 教师活动 学生活动 设计意图 基本部分 新授 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知识： 难点： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 屏幕显示 ? ? ? ? ? 结束部分 ? 下面，我们来学习我国的国歌。 1、多媒体展示：国歌简介 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、唱国歌 ① 学生齐唱歌曲 ② 分析拍号 ? 弱起小节 前半拍休止 0? 5?? 0? 3 ③ 打节奏，认识节奏名称 ④ 播放录音 ? 提示：歌曲中容易唱错的地方。 ⑤ 跟琴有感情演唱歌曲 ⑥ 纠正错误 3、认识力度符号 ?重音 f?? ff? mf 强?? 特强?? 渐强 4、随伴奏有感情演唱歌曲 1、观看升旗仪式 2、小结 ? ? ? 学生看屏幕资料：义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，创作于1935年。原是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，中国人民政治协商会议决定此歌为中华人民共和国国歌；1982年12月4日全国人民代表大会决定为正式国歌。 ? ? 以四分音符为一拍，每小节有两拍 弱唱 急换气的方法解决，唱一唱。 ·X? X? X? XX ·X? X? X X X 学生聆听感受，体会不同节奏在歌曲中的表现 ? 学生演唱 ? ? ? 请学生将力度符号标在合适的地方，唱一唱。 ? ? ? 学生唱国歌 ? ? 了解国歌 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师做示范 ? 学习节奏，帮助填词。 ? ? 有助于学生演唱 ? ? 有错给于纠正 ? ? ? ? 巩固 ? 加深学生印象 ? ? 教案 ? ? ? ? ? 初一年级音乐教案 ? ? ? ? ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形