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音乐教学设计－春天 第 一 课?? 春?? ?天 ? 第一课时 ? 教学内容：《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》 教学目标：1、通过熟悉歌曲《沂蒙山好风光》聆听并感受《春到沂河》，了解并感受我国传统民族乐器——柳琴及其音色。 ? 2、《嘀哩嘀哩》二声部歌唱练习扩展声部体验，感受并运用十六分音符用打击乐器为歌曲第二部分进行相应的节奏型伴奏。 ? 3、通过乐曲《春到沂河》知道音乐速度具有表现人不同情绪的作用，通过二声部《嘀哩嘀哩》感受合唱和声的和谐美感。 教学用具：钢琴、课件、打击乐器、 教学重难点：1、音乐速度对音乐情绪的影响 2、十六分音符x 3、节奏型伴奏 教学过程： 一、 组织教学 聆听音乐《沂蒙山好风光》进入课室 二、 进入教学 《春到沂河》 1、 ? 欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》 师：说起沂蒙山，如果去过山东旅游的人对他一定不会陌生，沂蒙山是山东的一座名山，而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了，我们一起来瞧一瞧、看一看 2、 ? 试唱《沂蒙山好风光》 3、 ? 欣赏柳琴独奏曲《春到沂河》 初听 设问：这段音乐你熟悉吗？他源于哪一首民歌？ 师：我们的世界是五光十色而斑斓多彩的，有看得见的色彩，声音也有色彩之分，下面我们来听一听演奏这首乐曲的乐器——柳琴的音色 师：下面我们来看看柳琴到底长的是什么样子，一起来认识一下。《春到沂河》这首源自山东民歌的柳琴独奏曲描写了山东地区沂河一带的春景 再听 设问：音乐的速度有什么样的变化？当你觉得音乐的速度有变化时就用你的动作来表现乐曲速度的变化。 分段听赏 《嘀哩嘀哩》 导入 设问：谁能模仿黄鹂鸟鸣叫声？ 如果不会的话请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫 听歌曲范唱 模仿黄鹂鸟的叫声 讲解十六分音符的时值 再听范唱 分段学唱 前16小节：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后再学唱最后8小节。 后16小节：从听辨相同节奏的乐句切入，学常好8小节。 完整的有感情的演唱 为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创节奏。 三、结束 ? ? 第二课时 ? 教学内容：《春》、《春天举行音乐会》 教学目标： 1、通过聆听《春》感受乐曲的意境，能够根据主旋律用图谱来表现旋律线。 ?2、学唱《春天举行音乐会》，并能选择表现意境相应的乐器用相应的节奏进行伴奏。 ?? 3、感受十六分音符，以及前十六分音符节奏和后十六分音符节奏。 教学用具：钢琴、打击乐器、课件 教学重难点： 1、十六分音符x ??? 2、嘀嗒 0 嘀? 嗒? ?0?? 沙沙? ?0 沙? 沙? ?0 教学过程： 一、?? 组织教学 听《春天举行音乐会》进入课室 二、?? 进入教学 《春天举行音乐会》 1、导入 师：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——揭示课题《春天举行音乐会》 2、聆听范唱 设问：这场音乐会的指挥是谁？ 3、 学唱歌曲第一部分 有感情有节奏的读歌词 在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调和歌曲。 4、 ? 学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调，重点唱好点题乐句“春天举行音乐会” 5、 ? 有感情的歌唱全曲，并且伴以动作表演 6、 ? 打击乐编创 按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。 金属类：长音?? 木块类：短音 可选择打击乐器：碰铃、沙锤、鼓、双响筒 可选择的节奏型：0 X? X X? X? — X? ?X X? X? X? X 、《春》 初听 设问：不断出现在音乐中的旋律是哪一部分？主旋律一共在音乐中出现过几次？ 再听 聆听并画出主旋律图谱 三、?? 结束 ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确