音乐教学设计－边区好地方.docVIP

音乐教学设计－边区好地方 第三课 边区好地方 ? 教学内容：?? 一、歌曲：《边区好地方》 二、综合训练： 1、听辨和声音程连续 2、节奏连接练习 三、欣赏：浏阳河 课时安排：三课时 ? ? 第一课时 ? 教学目标： ? 1、听辨由和声音程的连接构成的音组，培养初步的多声部听觉。 2、学唱歌曲《边区好地方》的曲谱。 教学难点、重点： 教学歌曲。 教具准备： 电子琴、录音机、音乐板 教学过程： 一、组织教学： 听音乐愉快地进教室。 二、综合训练 听辨老师弹奏的是哪一组音： 三、学唱歌曲： 1、导入新课： 解放战争时期，在我们的陕北黄土高原流行这样一首民歌：边区好地方，这首民歌颂扬了当年老区人民在共产党的领导下，取得的成就，抒发了解放区人民的欢快的心情和强烈的自豪感。今天我们就来学唱这首陕北民歌 2、老师范唱歌曲。 3、教学曲谱。由于此歌是以一个升记号记谱，所以应用教唱法教学，提示学生注意熟悉这一调号中的唱名位置。注意反复跳跃记号的正确应用。 4、学生轻唱曲谱。 5、学生随琴唱曲谱。 6、学生自己练唱曲谱。 7、学生随琴有感情地演唱。 ?8、课堂小结：总结本节课的内容。指出难重点。 9、组织下课：随音乐愉快的走出教室 。 ? ? ? 第二课时 ? 教学目标： 1、初步认识乐段中前后两个乐句间，在节奏上的联系以及节奏组合的规律。 2、指导学生有感情地演唱歌曲。 教学难点、重点： 歌曲处理，熟记歌词。 教具准备： 电子琴、录音机、音乐板 教学过程： 一、组织教学： 听音乐愉快地进教室。 二、综合训练：? 请选择你认为恰当的节奏来和前一乐句连接。 三、教学歌曲： 1、导入新课 ： 这节课，我们继续学唱《边区好地方》。 2、复习巩固曲谱。 3、学生有感情地朗读歌词。 4、学生视唱歌词。 5、歌曲处理：这首歌曲情绪欢快、热烈，要用稍快的速度演唱，并用领唱、齐唱的形式来巩固歌词并组织学生做十字秧歌步的律动，达到熟记的目的。 6、学生随琴演唱歌词。 7、小组唱、抽生唱。 8、课堂小结：回忆本节课的内容，指出难重点。 9、随音乐愉快的走出教室！ ? ? ? 第三课时 教学目标： 通过演唱《边区好地方》和欣赏《浏阳河》，感受当年人民群众对革命的政权、领袖所怀的自豪与深厚的感情。 教学难点、重点： 欣赏《浏阳河》 教具准备： 电子琴、录音机、音乐板 教学过程： 一、组织教学： 听音乐愉快地进教室。师生问好歌！ 二、复习歌曲： 指导学生感受当年人民群众对革命的政权、领袖所怀的自豪与深厚感情。 齐唱、小组唱、抽生唱。 三、欣赏： 1、歌曲介绍：《浏阳河》是一首在我国流行很广的湖南民歌。旋律流畅，节奏生动，表现了人们对人民领袖毛泽东的热爱。 2、朗读歌词。 3、放录音。 初听：说出这首歌的演唱形式，填入曲名下的中。 答案：对唱。 复听：随音乐轻声哼唱。 四、课堂小结： 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐