人教版六年级数学用百分数解决问题例3总结.ppt

用百分数解决问题 泾滩小学六年级一班 例题4 学习目标 能用类比的方法解答求一个数比另一个数多（少）百分之几的的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。 复习1： 找出下面各题的单位“1” 1、甲数比乙数多25%。 2、六（5）班有男生20人，女生比男生少 ， 女生有多少人？ 解法一： 16+16 × =16+4 =20（人） 4 1 解法二： 16×（1+ ） =16× =20（人） 4 1 4 5 答：女生有20人。（一定要写详细） 复习2： 六年级（四）班有男生16人，女生比男生 多 ，女生有多少人？ 4 1 男生人数+女生比男生多的人数=女生人数 例4：学校图书室原有图书1400册，现在图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 请小组合作，完成下面几个问题： 1、单位“1”是谁？ 2、增加的12%是谁的12%？ 3、数量关系是什么？ 4、怎么列式计算解决这个问题（有几种方法）？ 答：现在图书室有1568册图书。（写具体） 解法一： 1400＋1400 ×12% =1400 ＋168 =1568（册） 解法二： 1400 ×（1 ＋12%） =1400 ×112% =1568（册） 例4：学校图书室原有图书1400册，现在图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 原来图书册数+现在比原来增加的册数=现在图书册数 去年人数-今年比去年减少的人数=今年的人数 解法一： 2800－2800×0.5% =2800 －14 =2786人） 解法二： 2800×（1－0.5%） =2800 ×99.5% =2786（人） 答：今年有小学生2786人（写具体） 1、汽车 火车 每小时行60千米 每小时行80千米 快？% 应选： 每小时行60千米 2、汽车 火车 每小时行80千米 是汽车的？% 应选： 3、火车 每小时行80千米 汽车 每小时行60千米 慢？% 应选： 列式：(1) （80－60）÷80 　　　(2) 80÷60 　　　(3) 60÷80 　　　(4) （80－60）÷60 (4) (2) (1) 看线段图，正确选择 做一做 2、为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽 。团结路的路宽由原来的12m增加到25m,拓宽了百分之几？ （25－12）÷12 = 13 ÷ 12 ≈ 1.083 = 108.3% 答：团结路拓宽了108.3 % 。 25÷ 12－1 ≈ 2.083－1 = 1.083 = 108.3% 解法一： 解法二： 训练检测 目标探究 做一做 2、为了缓解交通拥挤的现状，某市正在进行道路拓宽 。团结路的路宽由原来的12m增加了25m,拓宽了百分之几？ 25 ÷ 12 ≈ 2.083 = 208.3% 答：团结路拓宽了208.3 % 。 解： 训练检测 目标探究 1、a=20,b=40,a占b的百分之几？ 2、a=20,b占a的50%，b是多少？ 20÷40=50% b=20×50%=10 3、a=20,a占b的50%，b是多少？ 或：b=20÷50%=20÷0.5=40 设b为x，方程为：50%x=20 百分数应用题总结 1、a=20,b=40,b比a多百分之几？ 2、a=20,b=40，a比b少百分之几？ （40-20）÷20=20÷20=100% （40-20）÷40=20÷40=50% 3、a=20,b比a多50%，求b是多少？ 法一：b=20+20×50%=20+10=30 4、a=20,a比b多50%，求b是多少？ 法一：设b为x，方程为:x+50%x=20 a比b多50%， a占b的（1+50%） b比a多50%，即： b占a的（1+50%） 法二：b=20×(1+50%)=20×150%=30 法二：b=20÷(1+50%)=20÷150%=40/3 百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。 1、单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2、单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。 关键是找准单位“1”。 数量÷对应分率＝单位“1”的量 这一节课你们收获了什么？