酸的和甜的教学设计比赛.docVIP

作品题目： 《酸的和甜的》教学设计 作品类别： 教学设计 姓 名： 蒋楠楠 所在单位：精河县托里乡沙山子小学 撰写时间：2014 年3月 联系电话 《酸的和甜的》教学设计 ——第二课时 这一课是我本学期参加本校组织的“高效课堂改革大赛”上的一堂比赛课，我认真钻研了教材，做了精心的准备。通过课上学生的表现，我感觉这篇教学设计比较合理，下面附上我的教学设计，希望得到大家的认可。 [教材简析] 本课是人教新课标版二年级上册第四单元17课。课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。 [教学对象分析] 二年级的学生由于年龄较小，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强。通过一年多的学习积累，学生的学习起点并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。教师应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。对于生字的学习