湘版小学美术四年级下册《变化的魅力（活动二）——黑白画》教学设计.docVIP

湘版美术教材四年级下册 《变化的魅力（活动二）—— 黑白画》 教材分析： 湘版美术教材四年级下册《变化的魅力》是造型表现学习领域的课目。其活动二为学生提供了黑白装饰画作品欣赏，让学生通过观察作品，找到画面中黑、白、灰的变化方法。再运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜欢的黑白画。 要画好一幅黑白画特别需要耐心和细心，需要时间和兴致，而对于小学四年级学生来说，画黑白画是相对枯燥乏味的，怎样才能调动学生对黑白画的兴趣和创作热情，感受黑白灰的乐趣和魅力呢？单单画一幅你们喜欢的黑白画是很让人半天摸不着头脑的，所以我为本课新创设了一个大家喜闻乐见的主题来开展教学活动——黑白画“小王”。学生很认同很喜欢小王的娱乐和挑战精神，并被这种气氛感染，学起来富有情趣和节奏，学习兴趣和创作热情较高。 教学目标： 1、知识目标：学习黑白画的表现方法，运用夸张添加的造型方法，饶有兴致地进行黑白画“小王”的创作，注重黑白灰的均衡分布和点线面的丰富组织。 2、能力目标：能善于观察与发现，提升思维和审美的品质，发展想象与个性化创造的能力。 3、情意目标：养成关注生活、巧创造的生活情趣，体会艺术创作的乐趣，培养认真细致、有条不紊的工作耐心。 教学重点：运用点线面组织画面的黑白灰效果。 教学难点：大胆夸张地造型，均衡丰富地组织。 教学实录： （一）情境激趣欣赏小王，认知黑白画明确创作主题 师：大家看这是什么？其中哪张牌缺了图案？（课件出示扑克牌） 生：扑克牌，王牌。 师：大王漂亮还是小王漂亮呢？为什么？ 生：大王，小王是黑白的！ 师：小王可不服气，它们做了一个小王秀， 请大家欣赏它们的黑白魅力。 （课件出示多张小王黑白画。） 师：现在你觉得小王怎么样？ 生：很漂亮，有很多黑白的花纹图案装饰。 师：今天我们学习用黑白画设计一个小王，也办一个小王秀。（板书：黑白画——小王） （二）解析黑白灰的画法，运用点线面装饰“JOKER” 师：大画家毕加索也来参加了，你看这是他的设计，这边是小画家的作品。（课件出示毕加索的画和学生作品。） 师：看毕加索画的人物，黑白分明， 黑色是怎么画的呢？ 生：涂黑的。 师：涂的！（手势：涂）白色呢？ （板书：黑 白） 生：空出纸的白。 师：嗯，留白。再眯起眼睛看看 小画家画的部分，对比一下，它呈现了什么不一样的色彩效果？ 生：灰。 师：（板书：灰）这个效果是怎么画出来的？ 生：用线组织的。 师：哦，线条组织在一起整体呈现了灰色。（板书：线）这儿呢？也是线，这儿为什么看起来黑一些？（课件出示作品放大的局部） 生：线更浓密一些。 师：那这儿线稀疏一些效果就怎么样？ 生：看起来浅一些。 师：真是一大发明！（板书：疏密组织）这就是黑白灰之间变化的方法，谁能上台用线的疏密组织装饰这个字母“J”？ 请一位学生上台画。老师相机评价其线条 的流畅工整，组织方向、粗细的变化，并 要求他变化浓淡疏密。 师：除了线还有什么的疏密组织也能表现 画面黑白灰的变化效果来？ 生：点。 生：块面。 师：（出示课件由点、线、面的疏密组织产生黑白灰变化效果的图例。）嗯，我们看到了点、线、面的疏密组织能表现黑白 灰的变化效果。（板书：点、面）用这个 方法把我们作业纸上的JOKER字母作出 黑白灰的变化效果来，为画出漂亮的小王 练练笔。 学生尝试作业，老师巡行查看，展评优秀 作业和问题作业。（课件播放音乐并呈现一 只螃蟹在三分钟时间内缓慢横向进入） （三）尝试分块规划，明析装饰步骤和要求 师：看看这些同学的作业，点线面组织得十分精致，JOKER变得美观耐看了，老师相信大家画的小王还会更精彩。连这只螃蟹看得都羡慕不已，想要大家帮帮它，它的贝壳太大了怎么装饰才又快又好呢？ 生：先分成一小块一小块，再分别装饰。 师：你真有一套！老师这有一些分块方 案参考一下，弧线分割、直线分割、鱼 鳞分割、对称的、放射状的、无规则的 等等。（课件出示七种分块方案，板书： 分块）你还能为它设计一个不一样的分 块方案吗？ 请一位同学上台在实物投影仪上试一试，同学们为其倒计时十秒完成。老师引导其分块大致均衡、适当添加完善。 师：谢谢你，这样我们就可以在 有规划地一块块进行黑白灰的装饰了。 （课件演示螃蟹贝壳的组织装饰的渐变过程。 板书：组织） 师：看看这个的黑白灰规划得怎么样吗？(课件出示螃蟹的装饰图例) 生：都是灰的效果，没有黑，也没有留白。 师：怎样修改呢？ 生：涂黑它的眼睛、钳子，贝壳上多涂一些面。 生：开始组织装饰的时候就要记得留出白色部 分，不要盲目画。 师：说得真好！你也一定能画得很好！ （课件出示课件修改效果）这样黑白灰均衡了，层次也更加丰富。（课件出示：黑白均衡，层次丰富） 现在看看这几位同学装饰的JOKER字母，他们 的黑白灰变化得怎么样？怎样修改？ 生：都是灰，可以适