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打開一本書 彰化縣綜合活動領域輔導員 大西國小 蘇月妙 981202 於二林國小 一、前言 看新聞 <=> 讀新聞 看書 <=> 讀書 「看」、「讀」的區別 二、閱讀是開啟知識寶藏的鑰匙 三重溪水壩事件 書本是寶藏, 你所需要的只是一把鑰匙 就是所謂的「閱讀」。 書本紀錄作者的想法、夢想與感受 彼得王子與泰迪熊 三、繪本的特徵 文字少 圖片多 內容簡單 寓意深遠 四、如何選擇繪本 作者 翻譯者 出版社 多讀 多討論 五、打開繪本  要從哪一本書開始呢? 最近你看了哪些書呢 看過哪些繪本 喜歡哪一本呢 從這一本書想到什麼呢 有沒有感動自己呢 想跟學生講什麼 1、先賞圖後賞文 粗略賞圖猜故事 細緻的欣賞 看封面猜故事 一頁唸一句猜故事 2、先賞文後賞圖 先聽錄音帶 先看文字稿 聽老師唸故事 邊看文字稿 邊聽故事 邊看文字稿 輪流唸故事 3、圖文並賞 圖的色調與內容 鏡頭角度與感覺 人事時物地的摘取 六、閱讀繪本 繪本故事之角色探討 繪本故事之時空背景 繪本故事之對話 繪本故事之情節佈局 繪本故事內容之分析比較 繪本故事內容之因果關係 七、如何進行教學設計 打開五感學習 和夥伴討論 參考網站資訊 1、進入教學 就是愛看書 自我對話的閱讀 紀錄閱讀 2、角色網的運用 先從有哪些主要角色談起 再想想這個角色的人格特質是… 書上是如何描述的呢? (講了什麼 做了什麼) 練習:彼得王子與泰迪熊 主要角色 個性 書上的證據 主要角色 人格特質 舉出書中的例子說明 3、五個思考層次 1.Facts: 這一個故事(文章.課文) 是在描寫什麼 2.Issue: 最重要的關鍵點是 3.Judgement: 結果 4.Reason: 理由 5.Ruler of law:發現的原理原則 草莓心事這個故事的主要內容是 真正的問題是 結果是 為什麼會產生這個結果呢 我得到一個道理 4、 比較網 找相似或相反的故事做比較 例如: 白雪公主 灰姑娘 白雪公主 花木蘭 白雪公主紙袋公主 你還想到什麼…… 小紅帽 威廉的洋娃娃 角色 事件 關鍵點 結果 啟示 比較的原因是…… 所以…… 從國王的新衣談起 為什麼國王那麼喜歡穿新衣服? 你覺得他可能…… --你認為大臣和國王明明看不到新衣,但是卻說有看到,而且不斷讚美新衣服?這是為什麼呢? --生活中你知道有類似這樣的情形嗎? --哪一本書和國王的新衣有類似的地方呢? 5、童話教學 6、寫作教學 八、相關網站 教育部全國兒童閱讀網 兒童文化館 布克斯島 中華兒童叢書 好書大家讀 魚就是魚

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