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構思和備註 見附件(1) 見工作紙(1) 見工作紙(2) 見附件(2) 九江商會學校 2004-2005年度中國語文科 五年級學習單元 不一樣的人生 學習活動 讀寫──第1-3節 學習重點： 閱讀範疇：1. 理解課文大意 2. 歸納文章中的資料，進行分析及綜合其內容 3. 掌握從事件歸納人物性格的寫作手法(帶目標閱讀法) 品德情意：1. 欣賞別人對抗逆境的高尚情操 語文基礎知識：1. 認識以記人為主的記敘文特點 2. 辨析同義詞 學習材料： 1. 「中華里」內動畫 2. 工作紙 適用年級： 小五 課節： 三教節 教學步驟： 第1-2節 一. 引入 以秋瑾簡報 / 「中華里」內動畫介紹秋瑾的生平事跡。 二. 發展 分組進行「秋瑾知多少」問答比賽，讓學生初步理解課文內容 理解課文內容及詞語教學 ( 矗立、悉心栽培、志趣相投、豪邁、陋俗、從容就義 ) 派發工作紙(1)，著學生分組找出能表現秋瑾性格特點的事件 教師與學生訂正答案→從事件歸納人物的性格的編寫特點 派發工作紙(2)，著學生分組完成腦圖 第3節 討論各組的腦圖→以「時代背景」、「家庭背景」、「人物性格」、「志向」及「成就」作為人物傳記的取材 同義詞辨析活動，分組比賽找同義詞 舉辦「女英雄形象服飾設計大賽」根據秋瑾的生平劃分幾個時期為她設計服飾，將優秀作品釘裝成畫冊。(延伸活動) 九江商會學校 工作紙(1) 單元教學──不一樣的人生 範疇：閱讀 工作紙1 姓名： 班別： 日期： 你能在課文中找出七件反映秋瑾性格特徵的事件嗎？ 九江商會學校 附件(1) 單元教學──不一樣的人生 範疇：閱讀 「秋瑾知多少」問答比賽 秋瑾生於何年？ 1875 秋瑾小時候擅長什麼？ 寫詩文 秋瑾的個性怎樣？ 剛強獨立 秋瑾身處的年代，中國正處於哪種形勢？ 中國正受到列強入侵 秋瑾對於中國受到列強入侵有什麼感受？ 激忿 秋瑾跟隨丈夫移居到哪裏？ 北京 秋瑾在北京有什麼經歷？ 閱讀新書報、結識志同道合的朋友 從何可見秋瑾救國的決心？ 放棄安穩的生活，到日本留學，準備救國 秋瑾在日本遇見誰人？ 孫中山 從何可見秋瑾是女中豪傑？ 練劍射擊、改名「競雄」，自稱女俠 秋瑾回國後做了什麼？ 推動婦解運動、暗中訓練軍隊 秋瑾於何年入獄？ 1907 為什麼秋瑾被捕入獄？ 因起義失敗 秋瑾在獄中有何遭遇、她又如何面對？ 被嚴刑烤打，但秋瑾寧死不屈 秋瑾寫下什麼悲壯的詩句？ 「秋風秋雨愁煞人」 哪個詞語表示了秋瑾的下場？ 從容就義 秋瑾墓在哪裏？ 西湖旁 一目十行 十行俱下 一決雌雄 一決勝負 一知半解 略知一二 未窺全豹 一飛沖天 一鳴驚人 一貧如洗 一無所有 不名一文 一絲不苟 小心翼翼 謹慎行事 七手八腳 手忙腳亂 人才濟濟 人才輩出 人才鼎盛 七嘴八舌 議論紛紛 人煙稠密 稠人廣眾 地狹人稠 力不從心 有心無力 無能為力 下筆成文 一揮而就 千方百計 費盡心思 千鈞一髮 燃眉之急 岌岌可危 口是心非 口蜜腹劍 言不由衷 口若懸河 滔滔不絕 口碑載道 有口皆碑 大發雷霆 暴跳如雷 怒不可遏 小時了了 少年得志 不甘後人 當仁不讓 不自量力 螳臂擋車 不苟言笑 正言厲色 不勞而獲 坐享其成 守株待兔 不學無術 胸無點墨 不翼而飛 心灰意冷 心如死灰 萬念俱灰 心悅誠服 心服口服 五體投地 井底之蛙 坐井觀天 一孔之見 心悅誠服 甘拜下風 水落石出 真相大白 出人頭地 出類拔萃 出其不意 出乎意料 出人意表 出神入化 鬼斧神工 神乎其技 以珠彈雀 得不償失 令人噴飯 令人捧腹 功敗垂成 功虧一簣 包藏禍心 心懷不軌 居心叵測 平步青雲 扶搖直上 生花妙筆 夢筆生花 目不識丁 胸無點墨 光明磊落 光明正大 堂堂正正 先發制人 先聲奪人 附件(2) 九江商會學校 2004-2005年度中國語文科 五年級學習單元 不一樣的人生 學習活動 精讀──第4-6節 學習重點： 閱讀