#面对信息技术课上的后进生.doc

面对信息技术课上的后进生 ——读老师，我真的希望您能一视同仁 普集路小学 于华 我是学校的一名信息技术教师，而且是一名新教师，负责全校的信息技术教学，众所周知，信息技术课学生的差异性很大，面对这种情况，我不断的探索，希望能够正确的对待这种差异，能够帮助这些信息技术上的后进生，我主要采取了以下几点作法： 多鼓励他们，信息技术不同于其他的学科，高中生和小学生可以同时开始学习文字输入，而且小学生可能不会比高中生差。在我教的学生中有一个叫张佳的女孩，因为是转校生，所以她的信息技术很弱，简单的文字输入还不如二年级的学生，面对她的点滴进步，我及时的鼓励、表扬、肯定。在最近的随堂评测中，她用了40分钟做完了文字输入题，虽然还是与其他同学有很大的差距，但是她赢得了所有同学的掌声， “好生”和“差生”在智力上并无天壤之别。有的“差生”可能是学习方法不当，还有的可能是兴趣没转到学习上。只要老师像辛勤的园丁一样，用心血去浇灌“差生，”多表扬和鼓励他们，“差生”同样会向“好生”转化。 平等对待他们，无论优秀生还是后进生，无论考试成绩理想或不理想，无论没过失还是有过失，每个学生都有自己的人格，都有一定的尊严和自尊心，都有自己的需要和追求，必须一律予以理解、爱护和尊重。因为是后进生，很多学生在举手回答问题的时候手举得没有优秀生那么高，但是只要他们举手了，我都会给他们机会。 帮助他们，对待“后进生”，在信息技术课上，绝对不能讲解即可，一定要切实的操作一次，才能取得效果。 作为教师我们应该做到眼里无亲疏、无差生，平等对待一切学生。尤其，对后进生不能因为他们缺点多就冷淡、疏远他们，要抱着一颗爱心去亲近他们，多给他们一点温暖和体贴。要从思想政治、学习、生活等方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，使其扬长避短，最大限度地发挥其聪明才智，进而让他们感受到老师真诚的体贴和关怀，体验到自身的价值，增强其前进的信心和力量。作为新教师我更应该在这方面积极向有经验的教师学习和自己不断地努力探索。 在计算机教学中渗透德育 ——读德育之重体会 普集路小学 于华 随着校校通工程的开展，在我的周围现在不论小学还是初中都有自己的校园网，对学校的各项工作开展有了很大的帮助，提供了一个简捷有效的平台，有一次开会的时候听一个网管员老师说，他们的校园网被一个学生黑了，但是学生在页面上留下了qq号码并且标注了‘如果想要恢复校园网请与之联系’，该老师与其联系之后很快恢复了他们的校园网，并且关掉了此漏洞。这说明了什么？我想这就是该老师德育教育成功的表现，他培养了学生保护信息的责任心和意识。 在计算机网络时代，学习网络知识是必要的，随着互联网的迅猛发展，网络的规范和建设是刻不容缓的。在教学过程中，应该让学生遵守法规，加强道德修养。现今的网络如同一个万花筒，形形色色的网站、各种各样的人在网络这个跨越时空自由度极高的信息高速公路上大展拳脚，有些人想借此交流互换信息、散播黄色信息，甚至发泄情绪，于是那些不法分子就在网络上留下了大量的垃圾--低级趣味的黄色网页和短信息，不文明的广告和用语，更有一些故意传播病毒。而小学生他们局限于自身的认知水平，对这些恶意信息技术区分和抵御能力相对来说比较的薄弱，容易受这些信息的影响，但是在当今的社会中，各项工作的开始却越来越与网络紧密地联系在了一起，所以在计算机教学中应该要求学生有良好的道德品质，要求学生自觉遵守我国有关互联网络管理安全法规。做到自觉抵制网上的各种不良信息，不查询色情网站，不在网上发表不实言论，不传播谣言，不对他人进行人身攻击，不制造和传播病毒。不当黑客，不在网上随便把电子邮件地址告诉别人，以免受邮件炸弹的袭击。若邮件带有奇怪的附件一定不要随便打开。同时上网要目标明确，时间不宜太长，以免影响正常的生活、学习。施以正确的道德品质的影响，对学生的世界观的形成产生潜移默化的作用。 例如在我讲授学习设置口令、设置背景、屏幕保护及屏保口令等的过程，有个别学生经常在设置屏幕保护程序时，输入一些不相关的句子。其实这些都是好奇心才闯的祸，正是因为学生不懂得科学原理，不遵守课堂纪律，才会造成严重错误。那么，作为老师就应该以科学精神与态度，用科学的方法去帮助这位学生，耐心细致地向他分析计算机的科学原理及操作方法，激发他的好奇心，引起他对计算机的浓厚兴趣，改正课堂上的不良作风。 作为计算机老师，在对帮助犯错的学生改正错误的时候，应结合计算机知识的教学，进行科学精神的渗透教育。通过介绍我国或外国的计算机方面有贡献的科学家，比如杨致远、比尔盖茨等人的光辉成就和重大贡献，以及生活轶事，成功经验等，教育有过错的学生从错误中吸取教训，教师要挖掘他们的闪光点，鼓励他们要有正确的创造性思维，引导他们探索到获取知识的窍门，并激发学生热