自然科学概论-第一章绪论剖析.ppt

第三节 自然科学的体系机构与发展趋势 五、现代科学和技术的发展趋势 1.科学技术发展的高速多元化 2.科学技术发展的快速普及化 3.科学技术发展的国际合作化 4.科学技术发展的综合系统化 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 一、自然科学与人文社会科学的不同特点 自然科学以自然界中各种形态的物质运动（机械运动、物理运动、化学运动、生物运动、地球运动和天体运动等）为研究对象，自然界的物质运动不受人的意志或意识的影响，是一种客观的运动。自然科学仅反映自然界的物质运动的客观规律，不能也不应该掺杂人的主观要求或价值观念 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 一、自然科学与人文社会科学的不同特点 人文科学，或人文社会科学以人及由人群组成的社会为研究对象，这种研究对象本身就包括个人、团体、阶级或国家的利益、价值取向和信仰，同时，又受研究者本人的观念、信仰及所处的社会环境的影响。因而人文社会科学不像自然科学那样客观，而是比较强烈地受到个人、团体、阶级和国家的意志或意识的影响，也就是通常所说的，人文社会科学具有一定的、甚至鲜明的阶级性。 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 二、自然科学与人文社会科学分离 自然科学家与人文社会科学家缺乏必要的沟通与合作则是无可争辩的事实。 在很长的一段时间内，自然科学与人文社会科学各自独立地发展，再加上各自特点的不同（如上所述）， 使得自然科学家与社会科学家难以充分地互相理解与信任，于是自然科学与人文社会科学就表现出一种分离状态。 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 三、 自然科学与人文社会科学统一的基础 1.无论是自然科学还是人文社会科学，它们揭示的都是客观规律 2.自然科学与人文社会科学具有某些共同规律 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 四、对自然科学及人文社会科学统一的理解 1.遵守共同的科学规范 遵守共同的科学规范：① 实事求是，从客观事实出发，而不是从先验设定出发建构自己的理论体系；② 理论体系应该是逻辑一致的、自洽的；③ 接受实践的检验，在历史的发展过程中不断排除不符合客观事实的理论观点而逐渐走向客观真理。 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 四、对自然科学及人文社会科学统一的理解 2.理论观点相互包容而不是相互排斥 3.功能互补并将各自的作用充分发挥出来 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 五、自然科学与人文社会科学走向统一的途径 1.加强联系与沟通 2.组织联合攻关 3.合作研究与著书立说 4.开展战略发展研究 5.发展各种软科学服务公司 6.改革教育体系，从源头上推动两种文化的统一。 小制作自制棉花糖机 1、工具 钢尺300mm、钢丝钳、尖嘴钳、剪刀、圆规、摁钉、电烙铁、剥线钳、手电钻+?4.0钻头、酒精灯、水桶或纸箱 小制作自制棉花糖机 2、材料 电池、电池盒、铜线绝缘皮、车条、螺杆M4（中心通孔￠2.0）+螺母M4、易拉罐、白糖、吸管或竹签 小制作自制棉花糖机 3、制作步骤 1、易拉罐轴心孔定位及打孔 提问：轴心孔如何定位？认识和使用手电钻。 2、打出糖孔 提问：如何用摁钉控制孔的大小？孔的大小、距离有何影响？ 小制作自制棉花糖机 3、制作步骤 3、固定转轴 使用钳子将转轴和易拉罐紧固 4、马达、开关和电池连接——串联 简单电路的连接 5、马达和转轴的连接 轴套的作用——软连接，使得电机和转轴的安装、拆卸方便。 小制作自制棉花糖机 思考： 转起来后易拉罐摆动的很严重，如何改进？ 孔的大小对棉花糖有何影响？ 为什么有的组做的棉花糖是白色，有的组是黄色？ 如何让转起来后出来的棉花糖很容易就跑到竹签上 第四节 科学结构的革命―――自然科学与人文社会科学走向统一 一、自然科学与人文社会科学的不同特点 人文科学，或人文社会科学以人及由人群组成的社会为研究对象，这种研究对象本身就包括个人、团体、阶级或国家的利益、价值取向和信仰，同时，又受研究者本人的观念、信仰及所处的社会环境的影响。因而人文社会科学不像自然科学那样客观，而是比较强烈地受到个人、团体、阶级和国家的意志或意识的影响，也就是通常所说的，人文社会科学具有一定的、甚至鲜明的阶级性。 * 自然科学概论 王媛媛 自然科学概论的教学目标 了解自然科学的发展过程中的重大事件、重要人物和科学思想、科学精神。 了解各自然科学学科的发展前沿及热点问题； 培养学生科学的思维方式和行为方式，提高学生的科学素养。 能够更多地关注科学和文化的关系，树立对科学的崇敬和对人的关怀。 考核方式 考核：考试成绩50%+平时成绩5