“中山火炬模的式”诠释中国高职教育的“四个合作” - 中山火炬职业技术学院.docVIP

“中山火炬模式”诠释中国高职教育的“四个合作”——国家骨干高等职业院校立项建设单位中山火炬职业技术学院跨越发展巡礼信息来源：《 中国青年报 》（ 2011年04月18日 12 版） ????当历史的脚步从容地跨入21世纪，当咸水谣的余韵在产业化的浪潮中渐行渐远，一座现代海滨新城沐浴着世纪曙光，崛起在珠江口西岸这片咸淡水交汇的神奇土地。 ????中山火炬职业技术学院，踏着这座科技新城加速崛起的节拍，乘势借力，合作共进，谱写了一部高职教育跨越发展的华美乐章！ ????前言 ????2004年4月28日，满载中山高新区殷切期盼的中山火炬职业技术学院，在隆重的典礼中挂牌成立。她传奇般的诞生，预告了高职教育一段摄人心魂的惊艳：当年申报、当年获批、当年挂牌、当年招生，成为当时54个国家级高新区中第一所公办高职院校。 ????弹指一挥间，2004——2011年，短短7个年头，她沐浴着熊熊的科技火炬，完成了跨越发展的蝶变之旅： ????●国家骨干高等职业院校立项建设单位； ????●广东省示范性高等职业院校立项建设单位； ????●面向全国单独招生； ????●面向广东自主招生； ????●广东省职业教育先进集体； ????●广东省普通高等学校就业工作先进集体； ????●国家教育体制改革综合试点； ????●中国高新区（装备制造与汽车技术）人才指定培养基地； ????●中央财政支持包装印刷实训基地； ????●中央财政支持装备制造实训基地； ????●承办广东省高职高专人才培养模式改革研讨会。 ????荣誉的背后，是晶莹的汗水；荣誉的前面，是庄严的使命。这部合作崛起的交响乐，将在国家骨干高职院校建设的征程中，续写新的高潮！ ????合作办学 ??? 2009年6月23日，广东省教育厅魏中林来学院视察，面对记者采访，他用“面目全非”的幽默表达了内心的欣喜：“火炬职院给我的感觉是今非昔比、面目全非，当然我所指的‘面目全非’是指学院规模的扩大、校园的美化、条件的改善。然而，让我最为欣慰的并不是这些，而是学院的内涵建设。学院处在企业的天然包围之中，人才培养完全符合国际现代化的、先进的职业教育理念。” ????的确，7大国家级产业基地、上千家规模企业，既是学院的服务对象，又是办学的天然资源。被企业天然包围，纯属与生俱来，而对合作办学之路的选择，则体现出一种主动和自觉。主动，源于积极适应经济社会发展的需求；自觉，源于对高职教育核心理念的参悟。在合作过程中，政府、学院、企业紧密联动，逐步搭建起“三元主体”办学平台。在这一平台上，政府的责任是：给力，给力，再给力；企业的作用是：参与，参与，再参与；学院的宗旨是：服务，服务，再服务。 ????2010年4月，中山高新区管委会印发了《中山火炬职业技术学院兼职教师政府津贴实施办法》，该办法规定，凡是中山高新区辖区内各企业的技术骨干和管理精英，到火炬职院兼职任教，均可申请从6000～20000元不等的政府奖励津贴。这项津贴，是政府在学院年度预算之外，额外增加的特殊津贴，总额高达180万元。 ????在中山高新区，这类专门为发展职业教育而出台的特殊政策还有很多：成立学院董事会，由区管委会、区属六大总（集团）公司、学院三方参与，建立董事会制度，统筹协调园区办学资源；成立学生实训工作领导小组，区管委会领导任组长，统筹安排学生实训，并对接纳学生实训的企业予以补贴；成立毕业生就业工作指导委员会，统筹学生就业。 ????学院的实习实训校区让业内人士惊羡不已。校区占地200亩，建筑面积12万平方米。这片区域曾经是整个中山较早的工业区的产业平台，隶属中山火炬工业开发总公司。随着产业结构的优化升级，此前入驻的一批企业，受“双转移”政策的影响，纷纷迁至内地，加上受全球金融海啸的冲击，这片厂区曾一度大面积闲置。企业要盘活物业资源，学院要改善实训条件，政府要应对金融危机，三方的利益诉求达到空前一致。于是，在政府协调下，校企联合办学的协议迅速签订，由政府、学院、企业三方人员共同组成的校区管委会随即成立。这是“政府牵线搭桥，校企同台唱戏”的杰作。在这一平台上，校企双方根据学院专业发展的需要，选择对口企业，将场地、设备、资金、技术、专利、人才划分成若干股，分别由工业开发总公司、学院、入驻企业选持股份，持股方按一定比例分配红利。这就是学院创立的“多形式参股”的实训基地建设模式。这一创举，构建了高职教育“中山火炬模式”的物质载体。 ????目前，共有18家企业入驻校区，每家企业均与学院的某一专业紧密对接，企业按协议规定接纳学生实习实训，各专业根据企业生产任务组织教学，企业的高级员工被聘为学院的兼职教师，而学院专业教师被聘为企业技术顾问，实习实训学生则成为企业员工。这种以“双赢”为基础的合作，让校企双方成为利益共同体，有效克服了校企合作中“校热企冷”