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浅谈中小学建筑混凝土结构抗震性能 　　摘要：中小学的建筑楼宇属于比较特殊的公共建筑范畴，加之学生是弱势群体，是祖国未来的希望。所以对其建筑的抗震能力有更高的要求。本文结合建筑的结构性能，通过对混凝土结构抗震设计的相关原理，分析一下中小学建筑的抗震性能。 　　关键词：中小学建筑；混凝土结构；抗震性能 　　我国向来是一个地震发生比较频繁的国家，由于地震是一种不可控制的自然因素，而且一旦发生较大地震的时候，会对建筑物以及人们的生命财产造成极大的危害。中小学校是学生日常学习、生活的基本场地。它人员比较密集、活动也比较频繁，如果其建筑的抗震能力不达标，一旦发生地震的时候，其结果是不可想象的。所以，本文以此为背景，阐述一下如何提高中小学建筑的抗震能力。 　　我国目前学校建筑的抗震能力现状 　　虽然我国目前中小学建筑的抗震能力有限，但相关部门还是制定出了很多加强中小学建筑抗震能力的方案。例如：改变原来的固有形式，加强混凝土的抗震强度，采用纵向的混凝土结构形式，按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计，增强抗震设防能力，通过改变建筑的方案设计，增加其结构安全等来提高整体的抗震能力。有些省份还颁发了一系列的法规条文，加强对其建设单位的监督。对不符合抗震要求的，进行重建或拆除。 　　在我国比较偏远的地区，由于经济条件的限制，建筑物的材料大多采用砖混结构。虽然其成本比较低，实施起来也比较方便，但它的抗震能力较差，墙体容易开裂甚至倒塌。我们应该加强学校建筑的抗震意识，为祖国的未来设计出安全的生活和学习环境。 　　一、 有关抗震性能的思考 　　1、 传统抗震的设计理念 　　在世界上比较认可的抗震理念是：小震不坏、中震可修、大震不倒。我国也是采用了其基本要求。同时，我国也采用了二阶段的一种抗震理念。这种理念把对建筑物的抗震性分类四种类别：甲、乙、丙、丁。通过不同的类别对建筑物采用不同的修正方案和措施。这种第二阶段法的具体设计步骤为：第一步为强度验算。以第一水准的参数，通过采取弹性反谱计算的结构计算出弹性地震的作用和它的抗震效果，组合其他的荷载效应，并对建筑墙面进行抗震的载力计算，再通过建筑物的结构和构造布置，计算出其建筑物的变形能力。 　　总的来说，传统的抗震设计理念有以下几个特点： 　　（1）、必须以保障人民的生命财产安全为前提，所以与现在建筑的经济、社会等要求不太符合。 　　（2）、由于这三个水准的要求比较泛泛，没有具体的细节说明，所以无法满足现在投资者的“个性”要求。 　　（3）、三个水准的抗震设计理念的超越概率为：63.2%、10%、2%。在实际操作中不是很方便。 　　（4）、关于第二阶段的计算方法是通过以加速度反应作为基本方式，造成了无法解决当做长周运动时所产生的速度和位移问题。 　　基于传统抗震理念的一些缺陷，国外近几年也在努力研究一些基于性能结构的设计理念。我国在该领域主要还在消化、学习国外的这几年研究成果。在我国抗震范围，专家们认为，未来中国的抗震设计应该顺应世界发展趋势，结合本国国情，研发出适合自己的结构抗震设计理论。 　　2、 抗震性能结构设计概述 　　近几年，各国专家学者为如何提高建筑物的抗震能力的安全目标做出了三个方面的研究方向：其一、以全面考虑力为主要基础，综合变形、损伤、消耗等各指标。其二、从线性分析到非线性分析的转变。其三、由确定性分析转变为可靠性分析。实际上，传统的抗震设计理念也包含了处于抗震性能的考虑，只是它比较浅显、片面。新的抗震设计理念，对性能的抗震设计进行了广泛的研究和实践，大大提高了建筑物的抗震能力。 　　3、 性能抗震设计的具体操作 　　（1）、确定标准的设防水准。这是抗震设计的前提。不同的防震标准对于以后工作的具体开展有着关键的指导作用。传统的水准是：小震、中震、大震。现在美国的结构工程师又提出了常遇、偶遇、罕遇、极罕遇这四个水准。 　　（2）、结构性能参数的确定。一般而言，性能参数有：承载力参数、变形参数、能量消耗参数及累积损伤参数。关于参数的确定，一要考虑到低水平的地震作用下，结构的弹性分析。二要考虑在强烈地震作用下，关于非线性受力的情况。通常，会采用弹性静力或弹性动力的分析方法。 　　（3）、结构性能目标的确立 　　性能结构体系是一个十分广泛的范畴，但性能目标的确立是十分重要的。我国在三水准的抗震设计理念中对性能目标的分类为：基本性能目标和非常重要性能指标。这是根据不同的设计水准对应不同的结构性能水准。现在有些专家还分为基本性能目标、重要性能目标及安全临界性能目标。 　　二、 混凝土结构抗震性能分析 　　1、 性能模型分析 　　关于混凝土结构的分析模型有：层模型、杆系―层系模型和杆系模型。 　　（1）、层模型。它是把整个结构分成不同的层，将底