行程问题小学六年级奥数教案解析.docx

小学六年级奥数教案：行程问题第一讲 行程问题　　走路、行车、一个物体的移动，总是要涉及到三个数量：　　距离走了多远，行驶多少千米，移动了多少米等等;　　速度在单位时间内(例如1小时内)行走或移动的距离;　　时间行走或移动所花时间.　　这三个数量之间的关系，可以用下面的公式来表示：　　距离=速度×时间　　很明显，只要知道其中两个数量，就马上可以求出第三个数量.从数学上说，这是一种最基本的数量关系，在小学的应用题中，这样的数量关系也是最常见的，例如　　总量=每个人的数量×人数.工作量=工作效率×时间.　　因此，我们从行程问题入手，掌握一些处理这种数量关系的思路、方法和技巧，就能解其他类似的问题.　　当然，行程问题有它独自的特点，在小学的应用题中，行程问题的内容最丰富多彩，饶有趣味.它不仅在小学，而且在中学数学、物理的学习中，也是一个重点内容.因此，我们非常希望大家能学好这一讲，特别是学会对一些问题的思考方法和处理技巧.　　这一讲，用5千米/小时表示速度是每小时5千米，用3米/秒表示速度是每秒3米　　一、追及与相遇　　有两个人同时在行走，一个走得快，一个走得慢，当走得慢的在前，走得快的过了一些时间就能追上他.这就产生了“追及问题”.实质上，要算走得快的人在某一段时间内，比走得慢的人多走的距离，也就是要计算两人走的距离之差.如果设甲走得快，乙走得慢，在相同时间内，　　甲走的距离-乙走的距离　　= 甲的速度×时间-乙的速度×时间　　=(甲的速度-乙的速度)×时间.　　通常，“追及问题”要考虑速度差例1 小轿车的速度比面包车速度每小时快6千米，小轿车和面包车同时从学校开出，沿着同一路线行驶，小轿车比面包车早10分钟到达城门，当面包车到达城门时，小轿车已离城门9千米，问学校到城门的距离是多少千米?　　解：先计算，从学校开出，到面包车到达城门用了多少时间.　　此时，小轿车比面包车多走了9千米，而小轿车与面包车的速度差是6千米/小时，因此　　所用时间=9÷6=1.5(小时).　　小轿车比面包车早10分钟到达城门，面包车到达时，小轿车离城门9千米，说明小轿车的速度是　　面包车速度是 54-6=48(千米/小时).　　城门离学校的距离是　　48×1.5=72(千米).　　答：学校到城门的距离是72千米.　　例2 小张从家到公园，原打算每分种走50米.为了提早10分钟到，他把速度加快，每分钟走75米.问家到公园多远?解一：可以作为“追及问题”处理.　　假设另有一人，比小张早10分钟出发.考虑小张以75米/分钟速度去追赶，追上所需时间是　　50 ×10÷(75- 50)= 20(分钟)?　　因此，小张走的距离是　　75× 20= 1500(米).　　答：从家到公园的距离是1500米.　　还有一种不少人采用的方法.　　?　　家到公园的距离是一种解法好不好，首先是“易于思考”，其次是“计算方便”.那么你更喜欢哪一种解法呢?对不同的解法进行比较，能逐渐形成符合你思维习惯的解题思路.　　例3 一辆自行车在前面以固定的速度行进，有一辆汽车要去追赶.如果速度是30千米/小时，要1小时才能追上;如果速度是 35千米/小时，要 40分钟才能追上.问自行车的速度是多少?　　解一：自行车1小时走了　　30×1-已超前距离，　　自行车40分钟走了　　?　　自行车多走20分钟，走了　　因此，自行车的速度是　　?　　答：自行车速度是20千米/小时.　　解二：因为追上所需时间=追上距离÷速度差　　1小时与40分钟是3∶2.所以两者的速度差之比是2∶3.请看下面示意图：　　?　　马上可看出前一速度差是15.自行车速度是　　35- 15= 20(千米/小时).解二的想法与第二讲中年龄问题思路完全类同.这一解法的好处是，想清楚后，非常便于心算.　　例4 上午8点8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后，爸爸骑摩托车去追他，在离家4千米的地方追上了他.然后爸爸立即回家，到家后又立刻回头去追小明，再追上小明的时候，离家恰好是8千米，这时是几点几分?　　解：画一张简单的示意图：　　?　　图上可以看出，从爸爸第一次追上到第二次追上，小明走了　　8-4=4(千米).　　而爸爸骑的距离是 4+ 8= 12(千米).　　这就知道，爸爸骑摩托车的速度是小明骑自行车速度的 12÷4=3(倍).按照这个倍数计算，小明骑8千米，爸爸可以骑行8×3=24(千米).　　但事实上，爸爸少用了8分钟，骑行了　　4+12=16(千米).　　少骑行24-16=8(千米).　　摩托车的速度是1千米/分，爸爸骑行16千米需要16分钟.　　8+8+16=32.　　答：这时是8点32分.　　下面讲“相遇问题”.　　小王从甲地到乙地，小张从乙地到甲地，两人在途中相遇，实质上是小王和小张一起走了甲、乙之间这段距离.如果两人同时出发，