导学案(水溶液离子平衡）公开课.docVIP

导学案 年级：高三 科目：化学 主备：高国献 审核：钟慧萍 课题：水溶液离子平衡 课型： 复习课 课时 : 2 【三维目标】 ●知识与技能：（1）了解水的电离、离子积常数。 （2）了解溶液pH的定义。能进行pH的简单计算。 ●过程与方法：通过水的离子积和溶液酸碱性等内容的教学，对学生进行矛盾的对立统一、事物间的相互联系和相互制约、透过现象看本质等辩证唯物主义教育。 ●情感态度与价值观：通过讨论式教学，建立生动活泼的学习氛围，从而激发学生学习化学的兴趣和情感；培养 学生自信心和严谨、认真的学习态度。 【学习重点】水的离子积常数的运用；溶液酸碱性与C(H+)或C(OH-)的关系 【学习难点】水的离子积常数的运用 【教学资源】《化学备考指南》P104—P105；《选修4化学反应原理》P45—P46 第一课时 教师导学过程(导案) 学生学习活动(学案) 【导学过程1:】 设问1:水是电解质吗？是强电解质或弱电解质？请写出水电离平衡常数？ 【学生学习活动1:】.. 【练习1】：请写出水的电离方程式和电离常数表达式。 【导学过程2:】 考点一 1、水的离子积常数(25℃) KW = 【思考】如果升高温度Kw会如何变化 ?为什么? 分析表格中的数据，有何规律，并解释之。 温度 0℃ 20℃ 25℃ 50℃ 100℃ KW 1.14×10-15 6.81×10-15 1×10-14 5.47×10-14 1×10-12 设问2：在酸、碱、盐溶液中水电离氢离子浓度氢氧根离子浓度如何变化？ 小结:: （1）Kw取决于温度,不仅适用于纯水,还适用于其他溶液。 （2）在酸溶液中：Kw=c(H＋)酸·c(OH―)水 （3）在碱溶液中：Kw=c(H＋)水·c(OH―)碱 （4）常温下,任何稀的水溶液中 Kw= C(H+)×c(OH―)=1×10－14 （5）不论是在中性溶液还是在酸碱性溶液，水电离出的C(H+)＝C(OH－) 【学生学习活动2:】.. 【课堂练习1】 1．（2000年上海）水的电离过程为H2O H＋＋OH－，在不同温度下其平衡常数为 K(25℃)＝1.0×10－14，K(35℃)＝2.1×10－14。 则下列叙述正确的是 A.c(H＋)随着温度的升高而降低 B.在35℃时，c(H＋)＞c(OH－) C.水的电离程程度α(25℃)＞α(35℃) D.水的电离是吸热的 填表 c(H+) c(OH-) 由水电离c(H+) 由水电离c(OH-) 1mol/LHCl溶液 1mol/LNaOH溶液 1mol/LNaCl溶液 【跟踪练习】 2.某温度下，纯水中的c（H+）=2.0×10-7mol/L，则此时溶液中c（OH-）为 ；若温度不变，滴入稀硫酸使c（H+）=5.0×10-6mol/L，则c（OH-） 为 。 【导学过程2:】考点二 2、影响水的电离平衡因素： 促进水的电离因素：强酸弱碱盐、强碱弱酸盐、活泼金属、升温 抑制水的电离因素：酸、碱、降温 【学生学习活动2:】.. 条件变化 移动方向 c(H＋) c(OH－) Kw 升高温度 ? ? ? ? 加盐酸 ? ? ? ? 加NaOH溶液 ? ? ? ? 加FeCl3溶液 ? ? ? ? 加Na2CO3溶液 ? ? ? ? 加活泼的金属Na ? ? ? ? 【课堂练习】 3、（08年上海化学·11）常温下，某溶液中由水电离的c(H＋)=1×10－13 mol·L－1，该溶液可能 是（ ） ①二氧化硫水溶液 ②氯化铵水溶液 ③硝酸钠水 溶液 ④氢氧化钠水溶液 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 【变式演练】 5.室温下，由水电离产生的c(OH－)=10-11mol/L的 溶液中，一定大量共存的离子组（ ） A．Na+ 、 NH4+ 、 Cl- 、SO42- B. S2- 、 CH3COO- 、Na+ 、 NH4+ C. K+ 、 Na+ 、 HCO3- 、NO3- D. K+ 、 Na+ 、 NO3- 、SO42- 【导学过程3:】考点三:有关PH计算 1、意义：表示溶液酸碱性的强弱。 2、表示：用H+物质的量浓度的负对数来表示。 3、计算公式：pH