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2017-01-20 发布于天津
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教學原理綱要.ppt

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教學原理綱要

教學原理課程要旨規劃周延的課程、價值高遠的教育理念皆須透過教學歷程進行轉化，方得傳達給學生。教學是轉化課程為具體活動的歷程，欲期有效，需有好的教學設計並配合適切的方法。本課程首先探討教學相關基本概念與教學觀；其次，介紹體育教學常用的方法與技巧：最後則探討如何促進教師教學專業的成長。什麼樣的教學，是失敗的教學？什麼樣的教學，是成功的教學？體育(舞蹈)教學與其他學科教學有什麼差別？修課要求課前預習、課堂中投入、課後複習。分組：完成小組討論與期中報告，期末報告日期與格式另行公告。準時上課，節制行動電話的使用。講義最後如有作業題，除特別說明，否則一律要繳交。請按時繳交。成績評量出席率(10%) 課堂討論及學習態度(10%) 作業(15%) 分組討論及分組報告(20%) 期中與期末考(45%) 加分(10%) 參考書目林寶山(1998)。教學原理與技巧。洪志成編(2000)。教學原理。黃政傑編(1998)。教學原理。陳美玉(1998)。教師專業—教學法的省思與突破許義雄、黃月嬋譯(2001)。體育教學策略。張世忠(2000)。教學原理—統整與應用。劉錫麒等譯(1999)。教學原理。教學與討論進度 ?教學的意義與模式 ?當代教學觀(效能效率、人本、建構、多元智慧) ?主要教學方法：協同教學 ?主要教學方法：合作學習 ?實作取向教學：練習、發表、欣賞教學法 ?個別化取向教學：精熟教學 ?各種教學理論教學與討論進度教學技術：教師表達技巧(解釋、示範)。教學技術：動機激發、適切的回饋教學技術：班級經營、學習環境的營造教學技術：教學評量與補救教學教師的教學反省與專業成長實際教學參觀(另行安排) 聯絡方式電話0936-951-395(請假、各種疑難雜症)每天晚上十一點前均可撥打。亦可以簡訊方式聯絡。留字條或寫信 E-Mail：clchen@ntcpe.edu.tw * * *