期末复习8：古典概型.ppt

例2.向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这试验的概率模型是古典概型吗?为什么？ * * 2．古典概型满足的条件： 古典概型 （1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； （有限性） （2）每个基本事件出现的可能性相等。 (等可能性） 1.基本事件及其特点: 1.任何两个基本事件是互斥的; 2.任何事件(除不可能事件)都可表示成基本事件的和. 4．求某个随机事件A包含的基本事件的个数和实验中基本事件的总数常用的方法是 (1)列举法（画树状图和列表）; (2)排列组合的知识. 3．古典概型计算任何事件的概率计算公式为： 关键是找准基本事件! 例1 从字母a，b，c，d中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？ 解：所求的基本事件共有6个： a b c d b c d c d 树状图 分析：为了解基本事件，我们可以按照字典排序的顺序，把所有可能的结果都列出来。 我们一般用列举法列出所有 基本事件的结果，画树状图是列 举法的基本方法。 分析完成的结果(两步以上) 可以用树状图进行列举。 〖解〗因为试验的所有可能结果是圆面内所有的点，试验的所有可能结果数是无限的，虽然每一个试验结果出现的“可能性相同”，但这个试验不满足古典概型的第一个条件。 6 7 8 9 10 11 第一次抛掷后向上的点数 1 2 3 4 5 6 第二次抛掷后向上的点数 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 例3.掷两个骰子,得到的点数 和是几，就选几班参加某项活动,这种方法公平吗？你能说明理由吗？ 例4 从含有两件正品a1,a2和一件次品b的3件产品中，每次取出一件后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中恰有一件次品的概率。 【变式】在例2中，把“每次取出一件后不放回”这一条件换成“每次取出一件后放回，”其余不变，求取出的两件产品中恰有一件次品的概率。 有放回抽样 无放回抽样 例5 某班数学兴趣小组有男生和女生各3名， 现从中任选2名学生去参加学校数学竞赛.求： （1）恰有一名参赛学生是男生的概率； （2）至少有一名参赛学生是男生的概率; （3）至多有一名参赛学生是男生的概率. (3,2) (3,1) (3,c) (3,b) (3,a) 3 (2,3) (2,1) (2,c) (2,b) (2,a) 2 (1,3) (1,2) (1,c) (1,b) (1,a) 1 (c,3) (c,2) (c,1) (c,b) (c,a) c (b,3) (b,2) (b,1) (b,c) (b,a) b (a,3) (a,2) (a,1) (a,c) (a,b) a 3 2 1 c b a 方法一、 方法二、 3 (2,3) 2 (1,3) (1,2) 1 (c,3) (c,2) (c,1) c (b,3) (b,2) (b,1) (b,c) b (a,3) (a,2) (a,1) (a,c) (a,b) a 3 2 1 c b a 基本事件 总数30个 基本事件 总数15个 ∴ （2）记B＝“至少有一名参赛学生是男生”，则 “全是女生参加”,∵ ∴ （3）记 ＝“至多有一名参赛学生是男生”则 ＝“全是男生参赛”，∵ ，∴ 解：（1）记A＝“恰有一名参赛学生是男生”，则 ∵基本事件总数有15种，且事件A发生的可能有9种 利用古典概型公式和互斥事件及对立事件的概率公式解决概率问题