浅谈初中生物教学中直观教具的使用.doc

浅谈初中生物教学中直观教具的使用 作者 徐美艳 导师 田彦辉 摘要：本文主要阐述直观教具在初中生物教学中的使用。包括直观教学遵循的原则，直观教具的类型，在教学过程中的应用，以及演示时应注意的问题和在选择上应考虑的方面。其中，直观教学遵循的原则主要介绍了古今中外的教育家的论述中对直观性原则的理解，表明了直观性原则在教学中所占的地位越来越重要了；直观教具的类型主要介绍了各个类型的直观教具的优势及体现优势的具体教学案例；直观教具在教学过程中的应用主要介绍了直观教具如何辅助教师准确顺利地完成各个教学过程，使整个课堂充满师生融洽的和谐气氛；直观教具演示时依据教具自身的特点、教学内容等特点应该注意到的一些问题，从而使课堂效果更有效；直观教具的选择应考虑的方面主要介绍了直观教具根据学情、教学目标、教学情境和经济因素等方面进行适当地选择，达到事半功倍的效果。所以直观教具的使用需要我们一线教师不断地进行探索发现，总结、交流经验推动直观教具的发展。 关键词：生物教学；直观教具；学生；教师 生物科学逐渐成为自然科学中发展最为迅速的科学之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。随着与化学、数学等多学科的融合、渗透，生物科学渐渐迈入主导学科的行列。根据生物学科的特点，在生物教学过程中直观教具的使用是帮助学生准确的理解教学内容，激发学生兴趣，提高课堂效率的必要教学方式之一。生物学科的新课标提出了教师教学要