历史必修三复习提纲(完整版).doc

高中历史必修三复习提纲 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 “百家争鸣”局面的出现 1、形成的原因----春秋战国时期，社会处于大变革时代。 经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成； 政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成； 文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移； 阶级上：士阶层兴起并受到重用。 二、各家代表人物及主张 1、儒家思想 （1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为圣人。战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为亚圣。 伦 理 观价 值 观——战国时期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。”（把世间万物都看作是相对的，即在本质上都是相同的）；“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。天与人“不相胜”，人必须顺从自然； 文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格，对后世影响深远。 【安徽历史】（1）老子，春秋后期人，今安徽涡阳县人，是中国著名的思想家、哲学家，中国道家学派的创始人。修《道德经》，提出无为、公平、简政、反战的政治主张。其思想对中国哲学的发展产生了及其重要的影响。（2）庄子，蒙城人。战国时期著名思想家，继老子之后道家学派代表人物。 墨家 墨子（代表小生产者的利益） （1）思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭” （2）评价：① 代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学；②战国以后不再受重视。 （3）结论：战国时期，生产力的发展和封建生产方式的确立，出现大量小生产者，小农经济的脆弱性，他们希望有一个和平环境来发展生产，故墨家学说一度成为战国时期的显学。（显学通常是指与现实联系密切，引起社会广泛关注的学问；相反，隐学则是离现实较远，不那么为世人瞩目的学问。显学更接近于现在的科学物理研究，被称为实践学派；墨家学说与杨朱学派组成了中国较早的显学学说学术。董仲舒的新儒学思想体系儒学成为正统思想汉武帝的尊儒措施：代表——北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）和南宋的朱熹（著作《四书章句集注》）。朱熹是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，宋朝理学的集大成者。 C．意义：①程朱理学朱熹的学术思想还日本、朝鲜和欧洲形成“朱子学”学派。陆九渊——南宋理学家，认为心即理也，王阳明（王守仁）——明朝中期儒学的代表人物，他把理学发展到心学阶段。宣扬提出致良知的学说 心学与理学的关系：心学是理学的新发展，心学是明朝时期的理学； A.相同之处：①思想上：都属于唯心主义；②目的上：都要求克服私欲，维护封建统治的社会秩序。 B.不同之处：把握“理”的方法不同。 评价—— 积极：宋明理学重视主观意志力量，对人的人格、气质、品行、立志、责任感等方面的塑造具有积极的作用。 B.消极：“三纲五常”等伦理道德维护了君主专制统治，摧残、扼杀了人们的自然欲求，抑制了思想的自由发展。 【易混易错】（1）从体验方法上看，程朱理学是“格物致知”；阳明心学是克服私欲、恢复良知。（2）从哲学思想上看，程朱理学属于客观唯心主义；阳明心学属于主观唯心主义。 明清之际活跃的儒家思想 1、历史背景： (1)政治上：君主专制的强化，封建制度趋于衰落。 (2)经济上：商品经济的发展和资本主义生产关系萌芽的产生。 (3)思想上：道学家空谈义理，八股取士，限制了思想自由；西学东渐的局面出现，大大开阔了人们的眼界。 2、李贽的进步思想： （1）主张：①挑战正统思想以及儒家思想的正统地位；②批判道学家的虚伪；③抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展； （2）评价： 3、明末清初三大思想家 （1）代表人物及主张 A．黄宗羲——著作：《明夷待访录》；主张——①抨击君主专制，“君主乃天下之大害”②提出“天下为主，君为客”③主张“工商皆本”。 B．顾炎武——著作：《日知录》、《天下郡国利病书》；主张：①形成了“经世致用”思想；② 主张限制君权；③“天下兴亡，匹夫有责”。 C．王夫之：思想——唯物主义；主张：①主张世界是物质的，物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。②具有朴素的辩证法思想。 三人的相同主张： ① 政治上：反对君主专制，提倡“人民为主”。 ②经济上：重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本”。 ③思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。 ④学术上：主张“学以致用” 。 评价: ①对君主专制统治造成了强烈冲击。 ②给后世民众以深刻启迪。 ③构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。 ④局限性：资本主义萌芽力量弱小，早期的民主思想不占统治地位，无法撼动儒家思想的主流地位，不能引起中国社会结构的变化。 【史论要旨】明末清初的启蒙思想在对传统