【解析】贵州省黔东南州凯里一中2016-2017学年高二上学期期中生物试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年贵州省黔东南州凯里一中高二（上）期中生物试卷　一、选择题：共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意．1．下列与细胞相关的叙述，正确的是（　　）A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B．蓝藻细胞的能量来自其线粒体有氧呼吸过程C．酵母菌的细胞内只含有一种核酸DNAD．吸收光能的色素在叶绿体类囊体薄膜上2．下列关于细胞内生物大分子的说法，正确的是（　　）A．糖类是细胞内直接供能的物质B．酶都是蛋白质C．核酸有DNA和RNA两大类D．性激素属于生物大分子3．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）A．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果B．细胞的衰老、凋亡和坏死都受基因的控制C．细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株4．减数分裂和受精作用对于维持前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义．下列有关叙述错误的是（　　）A．减数分裂过程中细胞连续分裂两次B．同源染色体分离发生在减数第一次分裂C．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞D．受精作用的实质是精子和卵细胞的核融合5．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（　　）A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的调节B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定6．科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（如表所示）．下列相关叙述正确的是（　　）组别甲组乙组丙组处理方式不作处理细胞分裂素处理侧芽赤霉素处理顶芽侧芽生长情况生长受到抑制抑制作用解除抑制作用加强A．甲组侧芽受到抑制是因为顶芽产生的生长素运到侧芽积累过多B．甲组侧芽生长受到抑制是因为侧芽细胞不能产生生长素C．甲、乙组比较，表明细胞分裂素作用和生长素相反D．甲、丙组比较，表明赤霉素是抑制植物生长　二、解答题（共5小题，满分54分）7．如图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a～e表示相关物质（ a是H2O，b是O2），①～④表示相关过程，据图回答下列问题：（1）①过程产生的d和e分别是　 和　，d和e运用于②中的　过程．（2）③过程发生的场所是　．③和 ④哪个过程产生的能量多　．（3）若为②过程提供14C标记的c物质后，检测到14C在光合作用中的转移途径为　，该种研究方法称为　．8．根据如图细胞分裂图回答下列问题（1）A图所示细胞分裂的方式是　．细胞内染色体与染色单体的比例是　．（2）B图所示细胞分裂后产生的细胞是　 或　．（3）C图所示细胞分裂产生的细胞名称是　；每个子细胞中有　 条染色体．9．据题意分析并回答下列问题：果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传，灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉．回答下列问题：（1）在上述杂交子代中，灰身和黑身这对相对性状中的显性性状为　，大翅脉和小翅脉这对相对性状的比例为　．（2）两个亲本中，雌蝇的基因型为　．雄蝇的基因型为　．（3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为　，其理论比例为　．（4）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为　，黑身大翅脉个体的基因型为　．（5）上述子代中纯合子有　 种，占子代基因型的比例为　．10．某生态系统中，除分解者外，仅有A、B、C、D、E五个种群，每个种群只处于一个营养级，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%，﹣年内输入各种群的能量数值如下表所示（表中能量的单位相同）．种群ABCDE能量3.5612.8010.300.48226.50请回答下列问题：（1）该生态系统共有　条食物链．（2）该生态系统的基石是[　]　，B和C的种间关系是　，表中缺少的生态系统的成分是　．（3）第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为　%（保留到小数点后1位）．（4）生态系统的主要功能包括能量流动、　．（5）与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性　（填“高”或“低”）．11．请据图回答下列问题：（1）在寒冷环境中，人体皮肤立毛肌收缩并能通过图1中②的分泌量增加，加快机体的新陈代谢从而抵御寒冷．由图1可知，②的分泌过程受　 （填“神经”“体液”或“神经﹣体液”）调节的结果，血液中②的含量能维持相对稳定，说明该调节机制是一种　．（2）图1中胰岛细胞可以分为胰岛A细胞和胰岛B细胞．胰岛A细胞分泌的是　 （填激素名称），其作用的主要靶器官是　，它与胰岛B细胞分泌的　 （填激素名称）共同协调，维持人体血糖的稳定，这体现了这两种激素之间的作用是相互　 的．（3）图2所示的结构是　，兴