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基于工作过程导向的学习领域课程开发 广州市电子信息学校 袁伯钊 各专业科的准备工作 机电科：机电一体化控制技术 思路清晰，研究方向明确。（黄东铭报告） 课程设置基本形成。（黄江峰讲话） 核心课程的教学构思。 余 清：电力拖动控制技术技能训练 陈肖卿：气动与液压技术 吴向春：组态控制技术 德育工作、文化课如何跟进。 电子科：数字电子地图制作、影视技术与专业音响 数字电子地图制作实际应用探讨得较深入，课题研究方向在逐渐跟进。 课程规划初步形成。 部分教材准备编写。 影视技术与专业音响进入初步研究阶段。 部分课程标准已形成初稿。 部分教材准备编写。 计算机科：计算机网络管理 计算机网络管理是前年开始研究的课题，已进行了相关的研究，调整研究方向，成果进一步提升，逐步引入到基于工作过程系统化研究中来。（丘桂梅报告） 德育课如何为学生专业发展服务。（刘晓阳讲话） 陶海蓉：毕业生跟踪调查。 梁 帆：企业实习。 陈广红：技能竞赛。 课程开发中教师遇到的问题 1.典型工作的载体(产品或项目或服务)？按照什么样的顺序?----影响学习领域设计（实践经历，工作背景） 2.工作任务基于什么样的载体(零件或任务或岗位管理)? ----影响学习情境设计（实践经历，工作背景） 3.与工作相结合的课程，如何教？怎样传授