关于加强社会公德教育的思考.docVIP

关于加强社会公德教育的思考 社会会公德是全体公民共同遵遵守的道德，属于社会主主义道德教育和建设中的的基础层次，是最基本的的道德规范。在我国，社社会公德与社会主义道德德理想、价值取向是紧密密相联的，即社会公德既既表现于个体行为的选择择，又是个体较高层次道道德观念的表现形式。人人们只有自觉地以社会公公德规范约束自己的言行行，才有可能实践社会主主义道德，进而达到共产产主义道德的崇高境界。。 利益是道德的基础。。社会公德作为调节社会会公共生活中所发生的人人与人、人与社会、人与与企业、人与自然之间的的关系的最基本的行为准准则总和，其出发点和归归宿是维护社会公共利益益。维护社会公共利益是是全社会成员的需要，社社会公德正是为了维护人人类社会的共同生存和发发展，为了维护人类社会会的公共利益、调整社会会和企业成员之间的关系系，调整人们共同生活的的内容而逐渐形成的。 社会公德作为维护社会的的公共利益的道德规范，，其本质是重视他人的存存在，重视个人与社会、、个人与企业、个人与自自然的关系，以此协调人人际关系、协调生态关系系，维护社会公共；生活活的相对稳定。社会公德德教育和建设的目的是保保障人们日常生活和交往往的正常进行，并且使人人们在相互交往中自觉养养成尊重他人、关心社会会、关心企业、保护环境境的习惯，防止破坏和威威胁社会公共生活的各种种不良行为，从而确保良良好的社会秩序、工作秩秩序、生态环境秩序。 社会公德教育和建设是确确保社会和企业稳定的基基本条件。一个城市，二二个企业，人们的一举一一动，都会影响整个社会会的正常秩序和安定团结结。要让城市安宁，企业业稳定，就必须开展社会会公德教育对广大青少年年学生进行社会公德教育育，要不断探索和寻求教教育的最佳途径。采取正正面灌输和自我教育相结结合，规范教育与环境教教育相结合，学校教育与与社会教育相结合的措施施，能收到良好的效果。。 1、正面灌输和自我我教育相结合。 首先先大力加强对学生尤其是是新生的《中学生守则》》《中学生日常行为规范范》《中学生礼仪常规》》教育，并制订了《一日日常规》《宿舍文明公约约》《班级卫生标准》《《卫生区卫生标准》《食食堂就餐文明公约》等一一系列制度公约，因为这这些“守则”“公约”中中就包含看社会公德的各各个方面，用这些“守则则”“公约”来规范学生生的行为，其实就是在进进行社会公德教育。其次次，通过社会公德系列主主题班会对学生进行全面面、系统的社会公德教育育，强调遵守社会公德，，做文明学生、文明公民民的重要意义，提高学生生对社会公德的认识。第第三，在政治课教学中，，我们把社会公德教育纳纳入教学计划，把传授知知识同陶冶情操，养成良良好的社会公德行为习惯惯结合起来，不仅丰富了了政治课的内容，也从理理论上向学生指出了遵守守社会公德的必要性。 2、规范教育与环境教育育相结合。 教师师不仅是科学文化知识的的传播者，同时也是精神神文明的传播者，在学生生的眼中，教师不仅是知知识的化身，也是眼前现现实中的行动榜样。因此此，我们大力加强教职工工的师德教育，使全体教教职工具有良好的社会公公德素质，在上课、办公公、社交以及日常生活等等场合，言语文明，行为为端正，热情关怀学生，，爱护公物，保护环境，，遵纪守法，从而德高为为范，对学生产生很好的的示范性和强烈的感召力力。 学校通过加大投入入，绿化、美化校园，努努力创造优美、雅静、宜宜人的育人环境，团委会会、少先队通过组织学生生建立以班级为单位的““护绿小组”，积极参与与学校的绿化活动，培养养学生日觉保护环境的社社会公德。优美的自然环环境教育，不仅陶冶了学学生的性情，净化学生的的心灵，起到于无声处育育桃李的教育功能，而且且激发学生强烈的保护环环境意识。 3、学校教教育与社会教育相结合。。 一是调动家庭庭力量，学校以年级为单单位，每学年家长学校都都要举办1-2期的专题题学习，通过家长学校促促进家长家庭行为优化，，以良好的家庭环境影响响学生，并通过建立“家家庭·学校联系卡”制度度，全面了解学生在家庭庭里的表现，如孝敬父母母、珍惜劳动成果，参加加家务劳动等方面的表现现，促进学生社会公德的的养成。 社会公德德的主要规范归纳为以下下三方面内容： 1、、社会公德是反映国家意意志和民族共同利益的道道德规范。我国宪法规定定：爱祖国、爱人民、爱爱劳动、爱科学、爱社会会主义，是全体公民必须须遵守的社会公德。每个个中华人民共和国公民都都要以“五爱”为准则。。 2、社会公德是处处理人与人直接社会交往往中的规范，主要有①尊尊老爱幼，助人为乐；②②行为文明，礼貌待人；；③诚实守信，表里如一一；④严以律己，宽以待待人；⑤坚持原则，过失失相规；⑥正当竞争，互互相勉进；⑦尊重隐私、、相互理解；⑧团结友爱爱，注重礼仪；⑨勤劳俭俭朴，移风易俗；⑩关心心公益，匡扶正义等等。。 3、