对现代大学核心理念的认识.docVIP

对现代大学核心理念的认识4个方面需需要搞清：什么是现代大大学、现代大学与时代的的关系、现代大学理念、、现代大学核心理念。 11809年洪堡建立柏林林大学为发端，现代大学学已有近200年的发展展历史，中国的现代大学学以北京大学的建立为标标志也有100年的历史史。我认为，一千年也好好，几百年也好，皆因时时间久远，和现代社会联联系不是太紧密，似没有有必要过多地考证。大学学由于其在传承人类文明明，担当社会责任方面以以其独特的作用与影响，，必须立于时代潮头，折折射时代光芒33万多所大学绝大多数也也都没有什么大师，有的的可能长期都出不了大师师。中国的大学有多少可可以进行国际比较，参与与国际主流对话的大师？？有大师固然19788年至XX年，在70万万出国留学人员中回国的的17万人，这些人人大半滞留在西方发达国国家而日积月累，使输出出人才的母国处于长期失失血的困境之中而不自知知，面对精英人才“毕业业即出国”的无奈之势，，恐怕连优先为母国服务务的机会都轮不上，这样样一来，我们的大学出现现大师的机率就更小了。。在兴高采烈创建一流大大学的一片欢呼声中，留留一半清醒，保持一点理理智，但愿不是杞人忧天天。 21世纪，，科技发展日新月异，知知识经济方兴未艾，以经经济全球化、政治多极化化、信息网络化、文化多多样化为特征的全球化浪浪潮汹涌澎湃。综合国力力的竞争日趋激烈，不同同国家和地区间的经济竞竞争、科技竞争、文化竞竞争、资源竞争以及军事事竞争等，与经济全球化化相并存的民族国情和文文化的本土化成为当代大大学生存发展的基本背景景。所有竞争都表现为人人才的竞争，而人才的竞竞争归根到底是靠 三、关于现现代大学理念。“理念””这个词现在是一个使用用频率很高的时髦用语，，各行各业都在使用，如如文化理念、军事理念、、经营理念、企业理念、、人才理念、新闻理念、、教育理念等等。当今人人们言必称“理念”，好好象开口不谈理念，纵论论教育也枉然。笔者无意意逐一考证这个词的来源源和发展过程。只知道它它源于古希腊哲学，经过过后人的发展完善，具有有“观念”、“类型”、、“宗旨”、“本性” “精神”、“信仰”、、“理想”、“认识”、、“观点”、“使命”等等含义，是一个哲学概念念。所谓“理念”，是指指人们对事物或现象的理理性认识、理想追求及其其所形成的观念体系，是是 四、关于现现代大学的核心理念。当当前，虽然研究高等教育育的各种出版物林林总总总，细大不捐，令人眼花花缭乱，但对现代大学的的核心理念鲜有文章论及及。1995年，联合国国教科文组织提出了现代代大学的三大核心理念，，即：高等教育的针对性性、高等教育的质量观和和高等教育的国际化，可可看作是对世界大学的普普适性要求。因为我们是是中国的大学，讨论的是是当代中国大学的核心理理念，还稍有所区别。现现代大学的核心理念是什什么？即称之为核心，那那就不是一般、基本或全全部，而是最能反映大学学这一事物本质属性的东东西。根据高等教育法的的规定和江泽民同志的论论述，体现新世纪中国特特 1、现代大学学的教育性。教育性是任任何一所大学的最高理念念和根本原则。从逻辑上上讲，大学首先是一种高高等教育机构，其次才是是科学研究和社会服务组组织，因为只有大学才能能大规模持久性和群体性性的稳定地向大众传授高高级知识。育人的前提当当然是要有学习者，才能能将知识代代相传以服务务社会，造福人类。如果果大学没有学生，自然就就没有教师，没有教师和和学生的大学是不能称其其为大学的。如果一所大大学不具备教育性，不把把育人放在首位，那就不不叫大学，或叫别的什么么组织，当然也就没有必必要讨论什么大学理念。。据专家研究，即使是一一流的大学，教学的权重重在其整个活动中也占到50%至60%，没有有任何一所大学可以宣称称超脱于育人之外，说我我不育人，我只做学问，，我只搞科研，即使是科科研活动也带有育人的属属性，比如说，强调科学学精神，团队精神，甘为为人梯奉献精神，学术民民主等等，不存在“只见见物不见人”的纯粹科研研。新时代的大学是先进进文化的代表者，是知识识创新和传播应用的主要要基地，国家明确规定大大学应当以培养人才为中中心，要提供有关的专门门知识，把学生培养成为为高水平的符合知识经济济时代要求的复合型人才才，在传授知识的同时，，开展科研和社会服务，，培养学生各方面的实际际技能。如果我们不能充充分认识到大学的教育性性，而是劳 2、现代代大学的创新性。创新是是一个民族进步的灵魂，，是国家和民族兴旺发达达的不竭动力。大学是知知识经济的生产者，是人人类思想和知识创新的源源泉，是国家人才培养和和科学研究的基地，同时时也是一个参与社会变革革、提供科学咨询、促进进社会进步的思想库，在在为社会提供创新思想和和创新知识方面，具有不不可替代的作用。大学的的创新有很多方面，包括括教育制度创新、教育观观念创新