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正能量情感实现中职女生的运动参与 　　摘要：目前的中职体育与健康课，要使女生们“动起来”非常困难，这是运动参与疲弱的充分表现。对于中职体育与健康的教学，如果缺乏了众多女生的运动参与，就不可能促进学生的体质与健康的发展，也就无法实现本课程的价值。本文阐述，如何迎合中职女生的特定情感需求，运用情感的动力功能，采用“简化、淡化、美化”的教学措施，化解广大女生的双重抵触，培育她们对体育与健康课的正能量情感，激励她们轻松愉悦地“动起来”，实现运动参与，体现“健康第一”。 　　关键词：中职女生；正能量情感；运动参与 　　研究目的 　　目前在中职体育与健康课，男生们大多能够积极参与各种身体练习，而女生要想她们“动起来”，却是颇费一番周折。她们机敏的使用游击战术，只要教师略有分身，就立刻“暂停”，或是干脆坐下“开吹”。虽然体育教师想了一些办法，可还是感到无形的抵抗。于是，令人感伤的情景涌现了，“让你练，你为什么偷懒”、“叫你动起来，你为什么躲起来”、“再不动，就加跑”等刺心的话语，时常听见。 　　体育与健康课程，是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程。身体练习，是课的核心；运动参与，是第一教学目标；教学策略的采用，必须有益实现男、女同学的运动参与。同学们在进行身体练习的时候，身体与心理都须承受一定量