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正能量情感激励中职女生体育与健康课的运动参与 　　摘要：目前中职的体育与健康课，要使女生们“动起来”非常困难，这是运动参与疲乏的外在体现。对于中职的体育与健康课，如果缺乏了众多女生的积极参与，就不可能提升她们的健康，也就无法完整实现本课程应有的价值。这种缺憾，是由于中职体育教师不明察女生们的特殊情感，使她们对教学过程产生了感情与行动两方面的双重抵触。本文着重阐述如何迎合中职女生的特定情感需求，采用有效策略，化解她们的困惑，培育她们对课的正能量情感。充分发扬情感的动力功能，激励她们轻松愉悦地“动起来”，提升运动参与，实现“健康第一”。 　　关键词：中职女生；正能量情感；运动参与 　　研究目的 　　目前的中职体育与健康课上，男生们大多能够积极参与各种身体练习，而女生要想她们“动起来”，却颇费周折。她们往往采取游击战术，只要教师略有分身，就立刻“暂停”，或是干脆坐下“开吹”。虽然体育教师想了一些办法，可还是感到无形的抵抗。于是令人感伤的画面涌现了，“让你练，你为什么偷懒”，“叫你动起来，你为什么躲起来”，“再不动，就加跑”等刺心的话语，常有听见。 　　体育与健康课程，是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程。身体练习，是课程的核心；实现运动参与，是第一教学目标。所以我们的教学策略，必须有益于