(科学教育简答题.doc

二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 25.完整意义上的科学，应该包括_____________和科学探索过程两个方面。 26.年龄目标是儿童发展的_____________在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。 27.学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和_____________等方面的发展和变化。 28.STS教育是_____________教育的简称。 29.正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和_____________的准备。 30.教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的_____________、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。 31.在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和_____________。 32.学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和___________。 25.科学教育能够促进学前儿童认知、情感和_______的全面发展。 26.学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立_______水平的初级科学概念。 27.在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统 一的基础就是儿童自身的_______。 28.学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、_______和科学技术教育等四个方面。 29.对于中、大班儿童，我们可以通过“_______”的问题来指导儿童认识事物之间简 单、明显、外在的联系。 30.就具体分类方法而言，挑选分类一般用于_______班。 31.学前儿童科学教育环境包括_______、物质材料和心理环境等要素。 32.根据教育评价的不同对象，可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_______评价和环境评价等。25.完整意义上的科学,应该包括科学知识和________两个方面.26.操作活动之所以不同于简单的摆弄,在于它具有________和程序性.27.集体活动、个人活动和________活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式.28.研究生物和环境的相互关系的科学称为________.29.儿童的活动具有________、对象性和互动性等特点.30.教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时,应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和________.31.在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中,常用的观察分析法有行为检核、________和事件详录等.32.根据评价对象的不同,我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、________评价和环境评价.1.科学知识具有真理性、________、可重复性的特点。 2.制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和________。 3.在科学探索的第三阶段即“________”阶段中，儿童表现为验证性地摆弄物体。 4.在选择学前儿童科学教育的内容时，我们既要为儿童提供广泛的学习内容，同时也要考虑内容的________。 5.正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和________的准备。 6.教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和________。 7.学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、________资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。 8.在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、________和事件详录等。25．在学前儿童学科学的要素中，___________ 既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。?26．学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行___________的早期培养，促进儿童个性的全面发展。27．集体活动、个人活动和___________活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。28．STS教育是___________教育的简称。29．儿童的活动具有___________、对象性、互动性等特点。?30．在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、___________、长期系统性观察三种类型。31．学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和___________等要素。?32．评价者通过直接和对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法称作___________。?25.学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括_________岁儿童的科学启蒙教育。?26.制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要