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初一生物月考试卷一、选择题（每题2分，共60分。把答案涂在答题卡上。）1、下列不属于生命现象的是（）A、蜻蜓点水 B、钢铁生锈 C、公鸡打鸣 D、葵花向阳2、原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量比原鸡多，这里体现了生物具有（ ）特征。A、生长现象 B、生殖和发育 C、遗传和变异 D、呼吸3、下列都是生物的一组是（ ）A、机器猫、蛇、蚯蚓 B、蘑菇、青蛙、榕树 C、海豚、海象、海水 D、病毒、牛奶、衣藻4、有几个同学在讨论生物的特征，描述正确的是（ ）A、动植物都能自己制造有机物 B、动物能进行呼吸，植物不能 C、动物能排出体内的废物，植物也能 D、生物都是由细胞构成的5、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有哪项特征（ ）A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激做出反应 D、生长繁殖6、一般来说，生物种类不会由于一个个体的死亡而导致该物种灭绝，这是因为生物个体具有（ ）A、遗传特性 B、生长现象 C、应激性 D、繁殖现象7、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……小草偷偷的从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……”这句话体现了小草（ ）A、需要营养 B、能生长 C、能呼吸 D、能排泄8、下列哪个语句能说明生物的生活需要营养（ ）A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、春种一粒粟，秋收万颗子 C、螳螂捕蝉，黄雀在后 D、芝麻开花节节高9、变黄的杨树叶能从树枝上脱落下来，这说明（ ）A、杨树的生活需要营养 B、杨树能繁殖和生长 C、杨树能够进行呼吸 D、杨树能排出体内的废物10、班级调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓、哈巴狗归为一类。他们的归类方法是（ ）A、按形态结构归类 B、按生活环境归类 C、按用途归类 D、按个人喜好11、在调查校园生物种类过程中，下列哪一项是错误的（ ）A、要认真仔细，对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略B、对调查到的生物不要进行归类C、不要破坏生物的生活环境 D、全组同学集体行动，注意安全12、在调查活动中，除下列哪一项外都是不可取的（ ）A、飞檐走壁采摘高处的野果 B、避开不喜欢的动物 C、采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D、如实记录13、下列不属于调查的是（ ）A、人口普查 B、初一学生近视原因调查 C、森林资源调查 D、观察蚕的一生并记录14、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”此诗句中影响生物的非生物因素主要是（ ） A、光 B、温度 C、水 D、空气15、我们省盛产的“烟台苹果”享誉海内外，但引种到南方却不能结果，造成这一现象的主要原因是（）A、温度 B、水 C、阳光 D、土壤16、对于生长在田野里的一株蒲公英来说，影响其生活的生态因素有（ ）A、田野里的动物，其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等B、温度、水、阳光、土壤、空气等因素 C、A和B的总和 D、A和B的总和再加上这片田野里的其他蒲公英17、科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的说法，不正确的是（ ）A、提出问题是科学探究的第一步B、作出假设应有一定的依据，不能臆断C、在对照实验中，除了变量外，其他因素也可不同D、探究实验可以设置多组实验组18、诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中很多诗词歌赋蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是（ ）A、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B、种豆南山下，草盛豆苗稀C、落红不是无情物，化作春泥更护花D、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫19、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ）A、25℃和0℃ B、有光和无光 C、有空气和无空气 D、温度和水分20、下列生物的各种关系中，不属于合作关系的是（ ）A、蛔虫生活在人的小肠中 B、蚂蚁共同搬运食物 C、工蜂负责采蜜，保卫蜂巢，蜂王产卵，繁殖后代 D、白蚁的蚁后负责产卵，工蚁照顾蚁后21、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，下列属于生物影响环境的是（ ） A、葵花朵朵向太阳 B、大树底下好乘凉 C、春风又绿江南岸 D、雨露滋润禾苗壮22、生物与环境的关系，下列叙述正确的是（ ）A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B、大树底下好乘凉是环境对生物的影响C、南橘北枳是生物影响环境D、生物不仅能适应环境，而且能影响环境23、下列不能算作生态系统的是（ ）A、一片草原 B、一块农田 C、一个湖泊 D、一群鸵鸟24、“螳螂捕蝉，黄雀在后”对该食物链表述正确的是（ ）A、蝉→螳螂→黄雀 B、蝉←螳螂←黄雀 C、柳树→蝉→螳螂→黄雀 D、柳树←蝉←螳螂←黄雀25、下列有关生态系统的叙述中，正确的是（ ）A、生产者、消费者、分解者共同组成生态系统B、一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C、蝉→螳螂→黄雀三者组成一