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简论研究生拔尖创新人才培养的新模式 　　摘 要：随着我国近年来研究生招生规模的不断扩大，加快建设一流大学和一流学科已成为当今高校研究生教育改革的发展趋势。四川大学作为高水平研究型综合大学，为学有余力的拔尖学生创造更好地学习和科研条件，学校实施了“3+2+3”创新人才培养体系改革，本文拟以四川大学外国语学院为例探析研究生拔尖创新人才培养的新模式。 　　关键词：“3+2+3”机制 拔尖人才 培养模式 　　四川大学作为教育部直属全国重点大学，是国家布局在中西部的“985工程”和“211工程”重点建设的高水平研究性综合大学。为进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，探索拔尖创新人才培养的新模式，切实提升研究生培养质量与水平，学校决定实施“3+2+3”本硕博连读计划，建立贯通式培养机制，支持出类拔萃的优秀学生更好地发挥潜能，促进拔尖创新人才的涌现。 　　一、“3+2+3”本硕博连读计划的培养方式 　　1、学生在本科四年级时可开始学习部分研究生课程。课程要求按照《四川大学本硕博连读研究生培养方案》执行。在本科四年级时给学生配备导师，导师原则上应具备博士生指导教师资格和在研科研项目，学生跟随导师进行初步的科研工作。 　　2、从硕士转为博士阶段时（即“3+2”结束时）要进行一次考核分流，通过考核的学生在硕士研究生一年级临近期末时注册为博士研究生，进入博士阶段的学习和研究。 　　3、进入该计划的学生，在同等条件下，经本人申请，优先列入相应的研究生国际联合培养项目、研究生国际学术交流计划等相关的拔尖创新人才培养专项计划。 　　二、全力推行各项教学改革和人才培养工作 　　1、研究生教育创新型人才培养模式的构建是是研究生培养体系的基础，必须全面改变应试方式，选拔具有创新精神的学生，完善制度建设，实施配套改革。 　　外国语学院目前有英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、法语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译硕士等6个硕士研究生学位授予点。外国语言文学一级学科为四川省重点学科。外国语言文学博士学位一级学科授权点1个，英语语言文学博士学位和外国语言学及应用语言学博士学位二级学科授权点2个，招收西方文论与英美文学、美国文学、西方文化研究、翻译与跨文化交流、英语语言学、口译研究等方向的博士研究生。 　　2、发挥学科优势，营造创新氛围 　　教育部批准成立的欧洲研究中心、当代俄罗斯研究中心以及四川大学和美国亚利桑那州立大学共同创办的美国文化中心亦设立在学院.学院的现代教育技术研究室自主开发的“计算机辅助英语教学系统”2005年荣获第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖。学院申报的“从第一课堂向第二课堂延伸、专业外语向大学外语辐射：――多路径外语学习与综合素质培养相结合的创新人才培养模式教学改革”获2009年国家教学成果奖二等奖、2008年或四川省教学成果一等奖。学院的“英汉口译”课为国家级精品课程，“大学英语”、“外国语文导论”为省级精品课程，“英语写作”为校级精品课程。 　　3、国际化教育教学取得新进展 　　在四川大学造就“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”的人才培养目标的指导下，外语学院将培养目标定位为：践行“以人为本，崇尚学术、追求卓越”的办学理念，培养一专多能、思想素质高、专业水平高、外语实践能力强、信息技术运用能力强、具有国际视野和创新意识，能直接参与国际竞争与合作的优秀外语人才。 　　学院与国外许多知名大学、科研机构、国际友人和港台学者之间的学术交流频繁。学院除了每年都会邀请国内外知名专家学者前来讲学，并接待国外大学学生的短期考察和交流外，还充分利用我校与国外大学建立的校际友好关系，进行3+2、3+1、2+2、2+1+1等形式的学生交换项目，涉及的国外大学包括美国东新墨西哥大学、西班牙巴塞罗纳大学、俄罗斯下诺夫哥罗德师范大学、日本早稻田大学、国立金泽大学、北海道教育大学、大阪国际大学、法国巴黎十大、第戎高等商学院、韩国岭南大学等，通过上述途径，近年来已有近40名优秀学生获得机会到国外名校学习深造。 　　三、完善研究生课程体系建设，整合优质资源，构建教育平台 　　1、研究生培养质量的保障措施 　　在“3+2+3”计划实施过程中，根据学生自身特点，结合本学院学科优势，逐步新增开设更具专业特色的创新课程，以切实提高学生学以致用能力，租金研究生教育的国际化，进一步拓展与国外高水平大学联合培养的途径，截止到2013年欧盟项目交流研究生工29人（博士研究生8人，硕士研究生21人），欧盟伊拉斯谟亚洲项目硕士研究生4人。 　　2、加强对研究生培养过程的管理，研究生教育质量的提高，关键在于加强对研究生培养过程的管理。 　　一是让研究生参与培养