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让学生找回自己的责任感 　　摘要：现在的孩子一般都是一家一个，都过于疼爱，甚至是溺爱，小的时候什么事情都舍不得让他自己去处理，大了的时候孩子觉得你的付出是应该的，你对他不付出反而是不能接受的。家长的行为造成孩子责任意识的缺失，也给班级管理带来了困难，作为教师我们有义务对学生加以引导，通过相关的教育活动帮助他们找回责任意识。 　　关键词：责任；意识；找回 　　案例背景 　　我们班是一个动漫班，但凡听到动漫都会觉得动漫班是一个特别差的班级，也是一个特别难带的班级，我刚开始接的时候也是这种感觉，接触之后觉得孩子们缺乏的是责任意识，但是还有一颗善良的内心，只是平时被掩埋起来了。 　　案例描述 　　学校每个月都有一期黑板报要出，但是我们那学期前三期都很糟糕，我希望发挥全班的能力，所以想了一个办法就是以组为单位出黑板报，那份最高的一组每人加分5分。于是挑了实力稍微好点的第2组。我跟组长详细说了要求和主题，时间是有限制的，这点很重要，但是我给了1个多星期的时间，应该说是非常充裕的。可是一个星期过去了，第二个星期开始了，离检查的日子越来越近了，我按捺不住了，我去班级看了看，给了组长最后通牒，今天必须出完，否则就让全班丢掉这个月的分数。结果那天我真的不清闲呀。 　　先是听见电话里面吵起来了。我去了现场，看了，什么都没开始，黑板清理的不干净，线还没开始画。没有一个人在忙黑板报，要么在自己座位上生气要么在座位上不说话要么生气的和同学诉苦。我一去，马上一堆人围着我要说自己的理由。我先让他们回自己的座位休息，我一个一个找来谈，先找了组长，问问情况，她们要么说跟他没关系，要么说你给我安排的活我能做的都做了，其他跟我没关系。 　　我问：你有没有计划好每个人做些什么？ 　　她答：没有。 　　我：你的想法很好，全员动员，也很辛苦。人缘也还可以，这次是不是和同学交流上出了点状况呢？我希望你是指挥官。做个好的指挥官首先要有计划，你的规划对大家很重要，从什么地方开始，怎么开始，哪个人做什么，做到什么程度合适，这些都是要事先想好，跟同学交流时，我们可以选择协商的方式。 　　接下来找来划线的学生――老虎。 　　我问：老虎，划线不应该是你难以应付的活，一个要画动漫的学生不至于连一条线都画不好的。这次怎么了？ 　　老虎：我都做了，可是没人帮我，我一个人要拿尺又要划线，怎么也画不好的。 　　我：那为什么不找人帮你呢，你可以先找你的同座，也可以找胖胖，但是不管别人帮得怎么样，你应该的态度是好好纠正，不可以埋怨，如果你连帮你的人都埋怨，那还有谁会帮你呢，你说是吗？我知道你一直在班级的人缘关系还可以的。我希望你这次能协调好关系，也能帮助组长。 　　辅助的同学――胖胖。 　　我：胖胖，我一直认为你是善良的，这种品质是很珍贵的。而且是热心的，可是这次你没让我看见这样的你。我只看到了怕苦怕累的你，这不该是我记忆中的胖胖呀。 　　胖胖：老班，不是的，我是愿意帮忙的，只是她（组长）的说话方式我不能接受，她一会要我做这个一会让我做那个，有些我真的不会。擦黑板我也做了。还让我划线。 　　我：听了你说了这些，老班也能理解你辛苦。这是她没规划好，明确了你的事情又给你加了事情。但是我希望你能理解她，她也不容易，从没出过黑板报，我给她的最后通牒是今天必须完成。如果是你指挥，你能做到什么程度呢？黑板报是全班的荣誉，也又给出黑板报的同学的加分，每个人都是从不会到会，我希望你抱着学习的心态和对同学宽容的态度去接受。你的辛苦，我了解，老班看在眼里，你的优点，老班也看在眼里。但是我希望你能做的更好。 　　画图是外援，是我特别指定的。写字是组长自己写，也不是问题。谈完之后，找来出黑板报的全体人员，当面谈，首先组长解释她的计划，人员安排，划线，划什么样的线，配图是什么样的，版面安排，我再把把关。让他们之间也互相表明了一下自己的态度。我跟全体再次强调黑板报的意义。 　　我说：黑板报是全体的责任，是全班的荣誉，也是本组人员的荣誉。我希望大家能把这次活动当做一种历练，团体协作需要的是团结，不是互相推卸责任。我希望大家能够珍惜这次的团体合作。走上工作岗位还是需要团体协作，团体协作最需要的是每个人的协调能力和语言沟通能力。让我看看你们组的能力。 　　做法及成效 　　这次只是给一组一个任务，出一期黑板报。但是这次任务完成的过程中真的是鸡飞狗跳的。我在电话里听的出，组员们快吵起来了。每个人的激动的情绪都调动起来了。我就是救火队的。我觉得这是全组人员的责任意识太淡薄。我该做点什么来激发他们的责任意识。 　　评价： 　　孩子们还是善良的，只是在于合适的方式沟通。我觉得我该从以下几个方面来做： 　　1、通过主题班会让孩子产生责任意识 　　开设主题班会：责任。介绍责任意识是一种自