(公用 教案)高中地理 第四单元 第2节《工业地域的形成》教学设计 新人教版必修2.docVIP

《工业地域的形成》教学设计 教学目标 　　知识目标：要求学生扎实掌握工业集聚、分散的优势，能够结合案例分析工业集聚分散的原因。 　　能力目标：通过自主学习，合作交流，运用对比法归纳不同类型工业地域的特点。 　　情感态度和价值观：要求学生在学习过程中激情投入，享受成功，感受交通、通信的发展对工业全球化的影响。 教学重难点 　　1、通过自主学习，合作交流，运用对比法归纳不同类型工业地域的特点。 　　2、要求学生在学习过程中激情投入，享受成功，感受交通、通信的发展对工业全球化的影响。 教学过程 　　（一）、工业联系 　　[屏幕展示图片1],提问：图中工厂有什么联系？学生看图回答：纺纱厂给织布厂提供原料，织布厂给印染厂提供原料； 　　[展示图片2],提问：这幅图中各工厂有什么联系？学生看图回答：焦化厂和烧结厂给炼铁厂；炼铁厂给炼钢厂；炼钢厂给铸钢厂提供原料。 　　【教师点拔】：上游企业的产品是下游企业的原料。 　　[屏幕展示图片3],提问：图中工厂又有什么联系？学生回答：零件和产品的关系。 　　【学生总结】：图中这些企业之间有投入产出的生产工序上的联系。 　　[屏幕展示图片4],提问：图中服装、电器、食品、制鞋厂有没有生产上投入产出的联系？学生回答：没有。提问：那它们为什么又分布在一起？学生回答：共同利用当地的道路、邮局、医院、学校等基础设施。 　　【教师点拔】：它们分布在一起共用了当