(公用)2015-2016学年八年级语文上册 第7课《背影》课堂实录 （新版）新人教版.docVIP

《背影》 师：这篇文章感动了很多人，你们有没有感动，请举手 师：没有感动的举手——刻薄点说，两次都不举手说明你那个…好吧，哪个呢，下课再说吧 生：第六段， 师：读一读，说一说 生：他嘱咐我路上要小心 师：平常的句子能看出感动，不容易 生：课文最后一句 师：恩，那么大年纪，想到这些，可见父子情感之真挚 生：走了几步又回头，依依不舍 师：细节写出了父亲的爱 生：第四段，茶房……再三叮嘱 师：无微不至的关心关怀。你很主动，主动的同学是优秀的。连不感动的同学也很快主动了 生：第六段，蹒跚，说明父亲很努力才买了橘子，但是回来，扑扑身上的尘土，很轻松似的。 师：你真是个读书的孩子，你注意到了很轻松的样子，大家想过吗，让我们感动的内容都与什么相关 生：背影，都与背影相关 师：或远或近，都相关，这是一个怎样的背影，高大？ 生：不高大，肥胖，衰老的…… 师：衣着呢，不许看书，直接回答 生：黑色马褂,黑布小帽，深青色棉袍 师：走路的动作呢 生：蹒跚 师：课文围绕它写，那么怎么去感受这个背影呢？大家看这幅插图，这个插图能不能表达这种情境？屏显父亲翻月台图 师：如果配文字，应该是哪些文字。 生：他两手攀在上面……我的眼泪流了下来。 师：你们圈画出最能表现父爱的词语，教师开始读…… 生：蹒跚……艰难……照应前面的肥胖等等 师：换“徘徊”行不行，恩，这个是内心活动，不是动作 生：向