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关于农村中学教育的几点思考aaXX-111-19 关于农村中中学教育的几点思考 前言:农业、农民、农农村问题是当代中国经济济和社会发展的突出问题题。其发展状况在很大程程度上决定着现代化的发发展进程。农村教育既是是农村发展的基础性条件件，也是农村发展的表征征。我县是一个农业大县县“三农”问题尤显突出出。我县又是一个教育强强县，高中教育饮誉省内内，职业教育成绩斐然。。因此搞好农村教育，特特别是农村初中阶段教育育，关系着ＸＸ县新农村村建设、关系着经济的发发展社会的稳定，更关系系着ＸＸ县教育品牌兴盛盛长久的战略性问题。 12年农村中学学教育经历所作的几点思思考。 当前农村村教育现状 1、“普九九”10年，取得历史性性进展，教育质量稳步提提高。 19997年通过省“两基”验验收以来，不断巩固普九九成果，至今10年，成成绩巨大。特别是04开开始实行“两免一补”和和06年开始实行的“免免除学杂费”寄宿费补贴贴等惠民政策,我县初中中生辍学率不断降低，近近三年来本人所调查了解解的五所学校均低于%。。各乡中学教学质量稳步步提高，目前农村中学普普高升学率保持在50%%以上。 2、教育投入入增加，办学条件得到改改善 XX年各乡镇中学学实行财经报帐审批制度度。各校得到的返回经费费较前有了大幅增长（中中学230元/生/年）），使各乡中学财经状况况有所好转。同时实行报报帐审批制度，较好的杜杜绝了学校资金的浪费和和违规操作的发生。077年开始实施的“中西部部农村中小学生活配套设设施”工程，有望解决部部分中学寄宿生住宿问题题。07年下实施的“农农村中小学远程教育”工工程对提高我县乡中学现现代化教学水平，将会起起到重要作用。 XX年开始，，撤消原乡镇联校，设立立中心校的举措，体现了了在教育管理体制上的改改革，也在逐步推进。 二、 存在的问题 财经困难，制制约农村教育快速发展 97年迎省““两基”验收以来，由于于建设项目多，各乡中学学都不同程度开始负债运运行。其中原因主要有：：先前义务教育管理权下下放至乡镇政府，政府承承诺的教育经费无法兑现现；农村税费改革取消教教育附加费和教育集资，，造成学校为维持运转不不得不举债；部分学校创创建示范校等工程加重财财经困难；学校决策失误误造成资金浪费严重，债债务加巨。以梅林桥镇四四所中学为例，每所学校校负债均超10万以上，，负债最多达30多万元元。每年应付利息在1－－2万左右，更加剧学校校财经困难。 教师配备不合理，教师师流动性大 ,无人想想去。某些地区即便是同同一乡镇，因交通位置的的不同，也呈现出此种地地区差异。 同时我县教师队伍还具具有流动性大的特点。以以郭家桥中学为例从966年至现今，近12年的的时间里，教师流动到城城区学校、高中、职校有有30人之多，这相当于于目前该校教师人数总和和。“流水不腐,户枢不不蠹”,人才的正常流动动本无可厚非，但如果人人才全流入城区，而我们们乡镇中学教师队伍不加加紧自身建设，则是岌岌岌可危的事。教育将因此此而失去均衡发展，教育育因此而失去公平发展。。 当前各乡镇中学由于于生源急剧减少，加之县县城民办学校对生源的抢抢夺，竞争压力逐年增大大。各乡镇中学为短期内内提高学生分数，将教育育急功近利化，个别学校校甚至走入应试教育极端端。采取加班、加点、补补课、等应试教育法宝来来应对。不少乡镇中学目目前前所办寄宿班，很大大程度上的动因皆出于此此。此举不但加重了师生生负担，束缚了学生思维维，扼杀了学生个性，也也违背了以人为本，构建建和谐社会的要求，更会会将我县教育推入到应试试教育的死胡同，进而拖拖累全县教育的发展、经经济的腾飞。 由于应试试教育观念在我县农村中中学仍占主导地位，所以以目前，全县各乡镇中学学办学缺乏个性，办学没没有特色。许多上级主管管部门部署的教研课题，，教学改革，各乡镇中学学往往为检查而只得忙于于做资料以求应付。055年的县局布署的校本教教研、03至06年的新新课程改革教师培训等活活动，都因应试教育思想想的主导而实效不多。 部分乡镇中学管管 [1] [2] [3] 下一页 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, m