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关于县级党校积极服务“百千万工程”的思考 ——关于县级级党校积极服务“百千万万工程”的思考 在新一一轮大规模党政干部培训训的百千万工程中，县级级党校、行政学校（以下下简称党校）面对的是起起着党政管理基础性作用用的科级、股级、村支书书村主任、公务员等培训训对象。省委的决定不仅仅面向县处级以上领导干干部，不仅对省、市级党党校，同样对加强基层党党政干部培训提出了新的的更高的要求，同样对县县级党校提出了新的更高高的要求。基层党政工作作是高层党政工作的基础础。基层党政干部的工作作能力水平，特别是执政政能力和水平的高低，对对社会的稳定状况具有极极其重要的基础性作用。。我省各县党政干部培训训对象大体都在人以上。。因此，在实施“百千万万”培训工程过程中，积积极有效发挥县级党校的的主阵地、主渠道的职能能作用，把“百千万”工工程拓展、延伸至县乡村村干部，使整个党政干部部体系能够不断用现代执执政理论、科学知识和现现代知识武装起来，而不不至出现理论、知识以至至能力上的执政断层，使使行政金字塔的根基更加加牢固，就具有突出重要要的意义。 作为县级党党校自身，如何积极主动动并创造性地参与服务这这一党政干部培养工程，，发挥好应有的职能作用用，达到服务培训、支持持人才建设的目的，建立立开放式的党政干部培训训新模式，应当是一种可可行的选择。对此，提出出以下几点思考。 ⒈要要确立开放性的教育培训训理念。现代社会知识理理论的传播渠道，早已不不再是唯一学校教育、老老师面授这一条了，而是是越来越呈现出多元的性性质。报刊杂志、广播电电视，特别是网、远程教教育等等，都是获取知识识的途径。现代社会的教教育培训格局，也早已不不再是对象定向式的培训训，委培、代培、交流学学习、专业进修、交互式式培训，多形式并举。各各教育单位之间的大门早早已向全社会打开，党校校也不再党政干部接受教教育培训的唯一渠道。因因此，采用开放式的党政政干部教育培训模式势在在必行。 ⒉要形成开放放式的教学布局。新一轮轮党政干部教育培训教学学布局的开放性，主要体体现围绕提高执政能力水水平这一中心，认识和掌掌握以执政规律、人类社社会发展规律、构建社会会主义和谐社会为主线的的基础知识、岗位履职基基本知识和与时俱进的现现代理论三方面内容相结结合的教学新布局。当前前，县级党校干部培训的的内容主要有：第一层次次，马克思主义哲学、政政治经济学和社会主义市市场经济理论、法学、党党建、政党学说；第二层层次，政治学、经济学、、管理学、行政管理、领领导科学、现代科技、依依法行政理论、文学历史史等以及以“五当代”为为主要内容的相关学科；；新时期党政干部的基本本修养、岗位业务必备知知识等；第三层次，科学学发展理论、科学执政理理论、可持续发展理论、、人与自然和谐发展理论论、新型工业化道路理论论、城市化建设理论、农农业产业化理论、行政法法和行政诉讼法、现代服服务理念、行政成本与行行政节约、电子商务与电电子政务等等。 ⒊要实实施开放式的组织方式。。培训组织方式的开放性性，主要体现自主选择与与组织安排相结合。在组组织实施培训工作中，要要组建开放式的培训班次次。这是一项基础性工作作。要首先将三个层次及及分年度的全部培训内容容，发放到每个培训对象象手中，从各自工作岗位位的实际出发，广泛征求求他们的意见，除规定的的学习内容外，一是由他他们自选学习内容，二是是自选参加培训的时间，，三是由他们提出从自身身出发需要充实的培训内内容，了解培训需求。在在此基础上，调整充实培培训内容，提出分年度的的具体培训班次计划，通通过细致的排队分类，根根据大同小异、个人选择择与组织安排相结合的原原则，尽可能地依据各人人意愿，分制不同班次的的具体培训对象、内容与与时间，以充分体现培训训的针对性。每年可组织织安排个班次，分五年轮轮训一遍。 ⒋要组建开开放式的师资队伍。师资资队伍构成的开放性，主主要体现以县级党校自身身和党校系统师资为主与与利用远程教育资源、聘聘任社会专家学者和部门门领导师资相结合。县级级党校的现有师资，基本本上都存在年龄老化、专专业结构不合理、知识更更新比较滞后、新兴学科科知识专业人才缺乏的现现实。面对新一轮干部教教育培训的高要求，仅依依靠党校自身的师资力量量，是远远不能适应的。。要保证培训质量与效果果，必须组建一支开放式式的师资队伍。一般地讲讲，第一层次的培训内容容以自身教师为主，第二二层次的培训内容以地方方部门负责人为主，第三三层次的培训内容则以上上级党校、社会专家学者者为主。各层次培训内容容都辅以干部远程教育网网络资源。无论哪一层次次的培训内容，都要将师师资配精配强，保证培训训的质量与效果。 ⒌要要运用开放式的培训方式式。培训方式的开放性，，主要体现在传统的教学学方式与现代教学方式的的相结合。传统的课堂教教学、教师讲授仅仅是这这轮干部教育培训的方式式之一