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关于暑期农村助教的社会实践报告-总结报告 - 社会实践报告 关于暑期农村助教的实践报报告 这是我上了大学学以后的第一个暑期社会会实践，前思后想，结合合自己多方面的情况，包包括个人专业，爱好等，，我决定在家乡小学展开开助教活动。 七月月二十日下午，我手持学学校的推荐信走进了我的的母校：青川中心校的大大门。正值假期，校园内内并没有太多的人往来，，盛夏里的校园，郁郁葱葱葱，百花争艳，分外美美丽。这片土地，见证了了我的整个少年时代，然然而走在校园，我却找不不到一丝当年的痕迹，再再也不是当年那个简陋的的乡村小学了！我的母校校她迅速的成长着。在校校长室里，我见到了平易易近人的靳恩龙校长。靳靳校长不到四十岁，和蔼蔼可亲，当得知我也是此此小学的毕业生时，他特特别开心，给了我很多鼓鼓励和赞赏，让我很是感感动。 我特意向靳靳校长打听了当年教过我我的恩师们，得知除了五五年级时教我语文的闫老老师外，其他老师大都被被调到别处或是已经退休休了。因为是暑假期间，，我没能当面见到我当年年的恩师，觉得很是遗憾憾。在我向靳校长说明了了来意之后，靳校长说非非常欢迎具有专业知识的的人才在学校内进行实践践学习，并给我了很多建建议和帮助。经过安排，，靳校长决定让我担任暑暑期英语特长班助教一职职，于八月一日开始工作作，八月十六日结束。 青川中心小学的前前身是李家庄小学和青川川小学。两所小学与20002年9月合并，现在在已经颇具规模。四层 教学楼内教室宽敞明亮亮，窗明几净。各种 教教学设施，娱乐场所，操操场一应俱全，和城镇小小学相比，已是不相上下下。学校现共有 教师225名。全部受过专业 教育，平均学历在中专专以上。其中20-400岁的 教师12名，440-50岁的 教师113名，可以说是活力四四射的年轻与经验丰富的的成熟相得益彰，取长补补短，分配十分合理。学学校内学生都来自与周边边农村，共涵盖了大屯，，青川，川中，川寺，围围子，李家庄，杨家庄，，许家庄，吴家东河，花花石桥十个区域。学校共共设一到五年级，每个年年级两个班，每个班大约约50名学生。在 教学学过程中，多媒体 教学学占总体 教学的50%%。 虽然是大学生生，教授的课程又是小学学内容，但因为自己没有有什么 教学经验，我的的心中十分没底。从学校校回到家中，我翻阅了从从学校借来的《 教育心心理学》、《发展心理学学》、小学英语、英语 教学法等专业书籍，并并上网查询了有关经验交交流，希望能在正式上课课之前给自己充充电。 八月一日，我起了了个大早，怀着忐忑不安安但又很兴奋的心情赶到到了学校，开始了我的暑暑期助教工作。带暑期英英语特长班的金老师比我我来的还要早，他知道我我有好多东西要跟他学。。特长班一共有四十个学学生，都是些十一二岁的的孩子。我们需要教授的的内容，多是些日常用语语，常见单词等。对于我我来说，这都是些最简单单的基础知识，可是对于于孩子们来说，这可是他他们所没有接触过的新东东西。我认为，小学生学学习英语，一定要先培养养他们学习英语的兴趣。。一般来说，游戏是最受受儿童喜爱的一种活动，，也是英语课堂 教学的的一种好形式，所以我建建议金老师结合授课内容容在课堂上做英语游戏，，采用游戏方法讲授和巩巩固知识，寓教于乐，在在游戏中学习英语知识，，这种方法取得了很好的的效果，孩子们都学得很很开心，提高也很快。此此外，我们还将音乐、美美术以游戏的形式融合到到英语 教学中来。 教教学过程中，我发现大多多数学生都有好胜心、自自尊心强，爱表现自己，，爱表扬的特点，所以我我特别注意使用激励手段段，激发他们的兴趣，并并随时发现他们的闪光点点予以肯定，使他们产生生愉快的感情体验，从而而有效地调动他们的积极极性，不断体会到学习进进步的喜悦。 我觉觉得在 教学过程中，我我最大的收获就是拥有了了前所未有的耐心。小学学生对知识接受和记忆的的方式和能力都有其特点点和限制，在 教学中不不能从自身主观出发来进进行 教学。学生在学习习中常常在很简单的地方方遇到的障碍，遇到这样样的问题， 教学者就需需要耐心的讲解做示范，，一遍不行就两遍，两遍遍不行三遍，同时也应该该反省自己的 教学方式式是否正确。花一整节课课来纠正学生们的一个发发音错误，这样的情况，，我们在 教学过程中常常常遇到。当我在 教学学中遇到困难时，周围的的老师们也都是十分耐心心的给我讲解，他们的经经验给了我莫大的帮助。。 我发现，现在农农村小学英语 教学所面面临的最大问题就是师资资不足。而这个问题并没没有得到上层领导的重视视。其实，农村学生步入入初高中后，大都是因为为英语不好而落在了城市市学生的后面。这并不是是说他们的资质不好，只只是由于起步晚，并没有有在这科上受到良好 教教育所造成的。对于他们们，这是不公平的。学校校理应调整师资，提高 教师的专业水平，力