关爱留守儿童 构建和谐社会.docVIP

关爱留守儿童 构建和谐社会 构建和谐社会会 20000万随父母进城的农农民工子女，这些孩子的的辍学率高达%，近半数数适龄儿童不能按照正常常年龄升入适当的年级上上学。而更多的是没有随随家长迁移到城市的孩子子即所谓的“留守子女””，由于远离父母，无法法得到父母的关爱和正常常的家庭教育，在性格、、态度、认知、社会交往往、习惯等方面表现出一一些异常，甚至有的成了了“问题学生”，成了构构建和谐社会的一个不可可忽视的潜在障碍因素。。 22606名，留守儿童7788名，占全镇学生总总数的30%。在留守学学生中，父母双方外出的的有421名，占留守儿儿童53%；父母一方外外出的有367名，占留留守儿童的47%；监护护人员由祖辈监护4444名，占留守儿童监护人人的56%；由亲属监护护344名，占留守儿童童监护人44%。这些留留守孩子绝大部分成绩平平平，少数成绩较差。由由于长期缺少亲情交流，，这些留守儿童时常感觉觉孤单，有的甚至心理压压力过大，比较孤僻，情情感冷漠，缺乏爱心，对对集体漠不关心。部分留留守儿童缺乏安全保障，，时常独自在家，缺乏监监护，多面临一 农村留守儿童问题是作为为农村社会转型过程中，，伴随农村劳动力转移而而产生的新问题。在今后后较长的时间里，这个群群体还将继续扩大。农村村留守儿童问题是涉及一一代农村未成年儿童健康康成长、农村教育事业可可持续发展的大事，是关关系家庭和睦、社会稳定定、民族发展的大事，亟亟待引起政府、有关部门门和全社会的高度重视。。 1、强化政府统筹，，充分发挥政府部门职能能作用。一是政府和有关关部门要重视并关注农村村留守儿童这一特殊群体体，要作为解决“三农””问题和推进城乡一体化化进程的重要组成部分。。要及时将农民工子女教教育问题纳入政府整体规规划，加强对农民工子女女上学问题的调研和研究究，制定和出台保证农民民工子女接受义务教育权权利和义务的各项政策和和措施，减小或取消对外外来务工人员子女在城市市学校上学的借读费，改改善农民工子女就学条件件，使留守孩子能够生活活在父母身边，与城市儿儿童共享城市文明。二是是加强经济发展，大力推推进农业产业化，增加农农民收入，加快新农村建建设步伐，加速 2、完完善学校教育，发挥学校校教育主导作用。重点加加强农村中小学对留守儿儿童的教育和管理。在留留守儿童教育中，学校应应义不容辞地发挥主导作作用。一是学校成立留守守儿童管理领导小组，明明确学校各部门及班主任任、任课教师的责任，形形成校内齐抓共管的工作作机制。二是建立健全《《师生谈心制度》、《家家访制度》、《心理咨询询教师工作制度》、《课课外学习小组活动制度》》、《校外义务辅导员工工作职责》等有关规章制制度，完善学校留守儿童童档案，实行动态管理。。建立“三知、三多、三三沟通”机制（对留守儿儿童基本情况、留守儿童童监护人情况、留守儿童童父母外出务工去向及联联系电 3、充分发挥村（社区区）功能，建立农村儿童童少年教育和监护体系。。儿童教育是家庭、学校校、村（社区）共同的责责任。目前，绝大部分农农村地区，村（社区）没没有建立相关的儿童少年年教育组织，使得村（社社区）在儿童少年的教育育与成长方面所起的作用用微乎其微。在村（社区区）可建立家教咨询站、、家教服务站、农村少年年儿童教育服务中心，由由村（社区）党支部领导导，团支部、妇代会直接接组织和开展村（社区））儿童少年教育服务、家家教服务工作；建立关爱爱留守儿童志愿者队伍，，动员社会各界热心人士士加入到关爱留守儿童行行动中来，组织他们深入入留守儿童家庭开展帮扶扶活动，使留 4、整合社会资源，，开展关爱留守儿童行动动。农村留守儿童的教育育成长问题需要全社会的的关注、参与、齐抓共管管。文明办要将关爱农村村留守儿童工作纳入到““三个文明”建设中，总总结交流开展关爱留守儿儿童工作的成功经验，评评比、表彰基层开展留守守儿童工作的先进典型。。妇联要充分发挥联系各各界妇女的特殊作用，广广泛开展“代理妈妈”活活动，给予留守学生尤其其是没有监护人的留守学学生更具体的爱，组织留留守母亲接受文化教育、、健康教育和心理健康，，提高她们的素质，更好好地承担起对留守子女的的抚养和教育的责任；共共青团可组织留守儿童参参加团（队）活动，培养养留守儿童先进 “留守儿童”问题已已不容忽视，全社会都应应当来关爱留守儿童，给给他们足够的温暖和抚慰慰，我们责无旁贷。 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality,