第一讲生物与环境复习课研究报告.ppt

【变式训练】2.(2014 年江苏苏州)下列各项中，能体现生 物对环境适应的是( ) A．大树底下好乘凉 B．莲藕的茎和叶柄是中空的 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 解析：抓住题干中的“适应”逐项分析即可。“莲藕的茎 和叶柄中空”是对水生生活的适应；“大树底下好乘凉”“千 里之堤，溃于蚁穴”“蚯蚓的活动使土壤更加疏松”体现的是 生物对环境的影响。 答案：B 三、科学探究 1．科学探究的方法有：观察法、调查法、收集分析资料法、 实验法等。 2．对照实验： (1)变量的判定：在研究一种条件对研究对象的影响时，所 进行的除了这种条件不同外，其他条件都应相同，其中不同的 条件就是实验变量。 (2)对照组和实验组判定： ①对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验 的因素。 ②实验组一般只控制研究因素，其他条件都处于理想状态。 3．减少实验误差方法：(1)取实验对象的个体数目尽量多； (2)多次重复实验，计算平均值。 观察 调查 分类 实验 实验 考点 3 生物学研究方法 1.生物科学工作者通常利用___________、___________、 ________、________等方法研究有关生物的科学事实。 2.利用________的方法进行科学研究是现代生物学的重要 方法。 考点 4 实验法研究的一般步骤 1.生物学实验法研究一般包括以下几个重要步骤： (1)________________________。 （收集与问题相关的信息） (2)________________________。 (3)________________________。 (4)实施实验并记录。 设计实验方案 分析实验现象 (5)________________，得出结论。 (6)表达和交流。 发现并提出问题 作出假设 * 宁乡县候旨学校：李章宪 了解生物的基本特征。 了解研究生物的基本方法。 理解生物与环境之间的相互关系。 概述生态系统的组成，描述食物链和食物网。 阐明生态系统自动调节能力，并理解维持生态平衡的意义和措施。 生物的特征 实例 1、生物的生活需要①________ 小麦进行光合作用制造淀粉；海豚捕食大马哈鱼 2、生物能进行②________ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 3、生物能排出体内产生的③________ 植物落叶；人出汗、排尿和呼出气体 4、生物能对④____________作出反应 含羞草受到碰触叶片合拢；猎豹发现猎物后迅速追击 5、生物能⑤________和⑥________ 生物体能由小长大，发育到一定阶段， 就开始繁殖下一代 6、生物都有⑦________和⑧________的特性 一猪生九仔，连母十个样 7、除病毒外，生物都是由⑨________构成的 动、植物和人 考点 1 生物的特征 营养 呼吸 废物 外界刺激 生长 繁殖 遗传 变异 细胞 考点 2 生物与环境 1．生物的生活环境： (1)生物的生活环境不仅是指生物的____________，还包括 存在于它周围的各种______________。 生存空间 影响因素 (2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可 分为__________因素和________因素。 ①非生物因素：________、温度、水等。非生物因素能影 响动、植物的生活和________。 分布 ②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物 之间，最常见的关系有________关系，还有竞争、________关 系等。 合作 影响 适应 影响 非生物 生物 光 捕食 生态系统 GO 生态系统 概念∶在一定空间范围内,生物与环境形成的统一的整体. 组成∶分为生物部分和非生物部分 生物部分∶①生产者---绿色植物; ②消费者---大多数动物; ③分解者---腐生的细菌和真菌. 非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供物质和能量〉 食物链和食物网∶注意食物链的正确书写 生态平衡：在一个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这就称为生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种自动调节能力是有限的。 ·人教版 　食物链和食物网 吃与被吃 食物链 消费者和生产者之间的____________关系，就形成了__________。 [规律总结] 食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者；只包括生产者和消费者，分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向，即箭头由被取食着指向取食者。 ·人教版 2．一个生态系统中