教育系统人事制度改革的汇报.docVIP

教育系统人事制度改革的汇报 我州教育育系统共有各类学校6228所，其中：州直111所，县市617所。教教职工总人数为214005人。按照州党委、州州人民政府的总体要求及及州干改办的具体部署，，我州教育系统事业单位位人事制度改革于20001年在试点的基础上全全面铺开，三年中，我们们以推行全员聘用制为突突破口，以建立灵活多样样的分配激励机制和考核核奖惩机制为重点，采取取有效措施，在系统内部部积极稳妥地实施了人事事制度改革，并取得了初初步成效 （一）建立以以聘用制为主的用人机制制 根据《教育法》、《《教师法》及《昌吉回族族自治州事业单位人事制制度改革实施意见》等有有关法律法规文件精神，，结合实际，出台了《关关于教育系统事业单位实实行全员聘用制管理的实实施意见》,州直各所属属事业单位结合学校的具具体特点，制订了人事制制度改革方案,各县（市市）也积极响应，制定并并出台了相关配套文件。。按照“公开、平等、竞竞争、择优”的用人原则则，打破干部、工人的身身份界限，实施了全员竞竞聘上岗，并实行了“聘聘用合同管理制”和“人人事代理制度”。到XXX年年底，全州有163318名教师参加了专业业技术人员岗位竞聘,其其中:竞聘高级职称的有有1478人、7506人、初级级职称的有7274人，，落聘、缓聘60人。现现在聘用制已成为我州教教育系统事业单位一项基基本用人制度。聘用制的的推行改变了传统的用人人方式，引入了竞争机制制，使全州教职员工转变变了观念，形成了一个人人人参与改革，人人有紧紧迫感，人人有责任感的的氛围。 为充分体现现事业单位人事制度改革革“公开、公正、竞争””的原则，根据区、州党党委有关文件的精神，结结合教育系统人事制度改改革工作的实际，制定并并出台了《关于州教育局局所属事业单位中层以上上领导干部实行聘任制管管理的实施意见》。提出出教育系统各事业单位中中层以上领导必须通过竞竞聘才能走上领导岗位。。按照“公开、平等、竞竞争、择优”的原则，和和“德才兼备、任人唯贤贤”的用人标准，在各级级中小学校重点开展了中中层以上领导的竞聘上岗岗工作。州直学校通过竞竞聘有9人走上了校级领领导岗位，97人走上了了中层干部岗位。各县市市中小学校通过竞聘有3309人走上了校级领导导 （三）积极推行“凡凡进必考”制 为了规范范用人行为，严把教师入入口关，州教育局联合州州人事局下发了《关于中中小学新增教师实行合同同聘用制管理的意见有关关问题的补充通知》，规规定全州中小学校凡出现现空缺岗位需补充人员，，都要面向社会实行公开开招聘。从而打破了过去去单一的调配管理模式，，扩大了学校用人自主权权，提高了教师队伍的整整体素质。目前，面向社社会公开招聘已成为教育育系统补员的主要渠道。。 （四）初步建立灵活活多样的分配激励机制 我们把用人制度改革同分分配制度改革有机地结合合起来，努力形成有效的的分配激励机制。在单位位内部大胆推行岗位工资资制、结构工资制、课时时工资制、绩效工资制等等多种分配机制，在工资资构成中逐步提高知识、、管理、效率等因素所占占比重。昌吉职业技术学学院制订了一系列绩效奖奖励办法，包括专项奖励励、工作责任奖励等，有有效地调动了各岗位不同同类型人员的积极性，取取得较好的社会与经济效效益；州二中将工资与履履行的职责、工作业绩、、质量管理等挂钩，以实实绩取酬薪，使广大职工工的工作热情得到较大提提高。 （五）建立赏罚罚分明的考核奖惩机制 把建立和完善考核奖惩工工作机制作为深化改革的的一项重要工作来抓。州州电大抓住推行聘用制的的契机，在合理设置岗位位的同时，建立健全岗位位责任制，制定了较为科科学合理的岗位考核奖惩惩办法，建立了层层负责责的考核网络，把考核结结果同续聘、缓聘、待聘聘、解聘挂钩，使考核奖奖惩落在实处。州一中针针对专业技术人员、行政政管理人员和工勤人员的的特点实行了不同的考核核奖惩办法。事业单位考考核奖惩机制的逐步建立立，为进一步深化人事制制度改革创造了有利条件件。 三、改革的经验与与体会 回顾教育系统人人事制度改革的历程，我我们认为有五点成功的经经验和体会值得坚持和发发扬。 1、不等不靠，，勇于探索。教育系统人人事制度改革涉及面广，，关系到全州2万多名教教职工的切身利益，具有有一定的艰巨性、复杂性性和风险性。我们始终坚坚持用邓小平人才人事理理论及“三个代表”重要要思想指导改革工作，从从实际出发，解放思想，，不等不靠，积极实践，，从而使我州教育系统人人事制度改革取得了较大大进展。 2、坚持点面面结合，先试点，后推广广。我们在改革中首先选选择了基础相对较好、领领导重视、群众对改革的的承受力比较高的昌吉职职业技术学院、州二中进进行试点，在点上取得经经验后逐步在州直乃至全全州推开。从实践情况看看，选择好不同类型的试试点单位，分别在岗位设设置、人员聘任、工资分分配、考核