(试卷分析样板.docVIP

2011年秋期小学四年级质量监测 语 文 质 量 分 析 为了深入推进基础教育课程改革，落实课程改革基本理念，进一步增强广大师生“质量是生命线”意识，推动教育教学的均衡发展，促进教师转变课堂教学行为，总结课程改革经验，改进教学与管理，在县教育局统一部署下，我们于2011年11月24日对全县20所学校530名四年级学生的语文学科进行了质量监测调研。为确保调研的真实性和公正性，我们强调了保密机制，采取教研室组织命题，开考前15分钟当着抽考学校领导面打开信封，抽取指定班级及考生名单，实行语数单列间隔做题；由县教育局工作人员亲自进教室点名，中小学交叉监考，并组织中心校辅导员集体流水阅卷、统计汇总的方式进行，从检测组织、监考、阅卷、到统计，整个过程各个环节都尽最大可能体现公平公正的原则，因此，监测得到的成绩真实可信。现将相关情况做如下分析： 一、命题目的、范围及特点 通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持以新课程标准为依据，力求拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力。试题注重拓展考察学生知识和应用能力。能抓住本册教材重点对学生进行基础知识和基本技能的测查。覆盖面广，题目、题型基本出自于课本，题目比较灵活、开放。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人