第一单元：位置与方向助教稿研究报告.doc

第一单元 位置与方向（一） 课题：认识东、南、西、北四个方向 总第 课时 教学目标 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的 三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受 数学与日常生活的密切联系。 4、对学生进行爱国主义教育。 重点难点 重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 难点：能正确描述物体所在的方向。 导 学 流 程 教学行为提示及方法指导 一、目标导学 1、复习旧知。 提问：你座位的前后左右分别是谁？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？ 2、导入新课。 师问：太阳是从什么地方升起？ 自学自研 1、辨认东、南、西、北四个方向。 （1）到操场，找一找太阳在哪里。 （2）请同学们面向太阳升起的方向。 （3)指一指，西边在哪里。 （4）提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？ 2、指出校园内的四个方向。 说说我们学校的校门朝什么方向。 站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。 3、学习两组相对的方向。 （1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？ （2）面向你家所在的方向站好。 （3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站） （4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站） （5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。 （6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。 （7）说一说，你与谁家的方向是相对的。 交流展示 专题一：【以操场为观察点，辨认东南西北四个方向】 专题二：【确定家在学校说的什么方向，哪些方向是相对的】 巩固提升 【课堂冲关题】 1、把教材第3页例1补充完整。 （1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？ （2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。 （3）把结果填在教材上。 2、教材第5页练习一的第1题。 （1）说一说，教室在操场的什么方向。 （2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。 （3）教材第5页练习一的第2题。 3、向同学们介绍你的房间是怎样布置的。（每个方向有什么） 【拓展延伸题】 观察天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。 结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。 引导学生用不同方式描述位置。 学生结合已有知识进行发言。 学童谣：面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 五、教后反思： 课题：认识地图上的方向 总第 课时 教学目标 1、使学生知道辨别地图上的方向。 2、使学生能够用东南西北描述出各建筑物的位置关系。 3、在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。 重点难点 重点：能正确绘制出校园示意图。 难点：能准确运用词语，正确描述位置关系。 导 学 流 程 教学行为提示及方法指导 一、目标导学 1、我们已经学习了哪些方向？（上下、左右、前后、东南西北） 2、填一填 （1）傍晚，当你面向太阳，你的左面是（ ），右面是（ ），后面 是（ ）。 小红面向东方，她向左转，这是她面向（ ）方；她再向后转， 这时她面向（ ）方。 3、提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。 二、自学自研 1、观察主题图，你看到了什么？ 2、认识图中方向 图中已经确定了北方，确定好其它3个方向并标出来。 在地图上，一般都是上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。 3、用东、南、西、北描述物体所在位置 （1）教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。 （2）操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。 （3）教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的 （ ）面。 4、小结。 三、交流展示 专题一：【自学自研2】 专题二：【自学自研3】 四、巩固提升 【课堂冲关题】 第一关：完成P4“做一做”。 第二关：完成P5第3题。 第三关：完成P6第6题。 【拓展延伸题】 拓展阅读：P6《你知道吗》 小红、小丽、小