特色创建是提升学校品牌之根.docVIP

特色创建是提升学校品牌之根 　　广州市长堤真光中学是一所具有140多年历史的学校，为应对教育改革的浪潮，学校致力于特色学校创建，提炼“和美”特色文化，挖掘校内外文化教育资源，构建“和美”特色课程。校内的“豫章书院”和“潮州会馆”两栋清朝建筑历时百年，校外长堤一带涵旧纳新，这些都成为学校开发具有校本特色的历史文化活动和课程的资源。学校师生通过学习与实践活动，让校史讲解团成为学校一道靓丽风景，也让校园两座古建筑日益成为岭南建筑与教育的文化名片。在和美特色课程的开发中，教师着眼于以文化熏陶行为，利用校内外的各种资源，组织开展探究式课堂，在自主学习中获取知识，实现自我和美；在合作学习中学会与人协作，收获社会责任感，实现人与社会的和美。 　　学校核心教育价值观 　　一部校史就是一所学校的创业史、发展史。作为一所历史悠久的学校，长堤真光中学有着浓厚的文化底蕴、历史渊源、办学特色和优良传统。长堤真光中学的前身是美国人办的“真光书院”，是中国南方最早一所有基督教背景的女子学校。历经百年的历史积淀，古今文化的揉合，东西方文化的交融，形成了学校德、爱、行等标识鲜明的真光文化。德的文化――“尔乃世之光”是学校校训，感召着真光儿女做品德高尚的人。爱的文化――“真光就是爱，爱就是真光”是学校第一位华人校长罗刘心慈的名言。“爱”诠释了教育的本意，指示着教育的真谛。行的文化――“行胜于言。言而不行，不若不言”是真光校祖那夏理女士的遗嘱，指导师生的日常行为举止和目标趋向求真务实。 　　《教育改革纲要》提出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”朱永新教授说：“一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。”可见，义务教育阶段学校特色发展，是深入实施素质教育的必然选择。创建特色学校，有利于促进学校灵活自主地实施素质教育和教学改革，引领教师形成现代教育教学理念，转变教学方式和学习方式，培养具有创新精神和实践能力、适应时代发展需求的高素质人才，也能够提升学校的竞争力，符合家长们对优质教育的需求愿望。根据广州市长堤真光中学目前的发展现状及在广泛调研的基础上，学校依托真光百年文化底蕴，以校史文化校本课程研究为载体，以“为学生的和美人生奠基”为教育理念，着力创建“生命校园”“书香校园”“诗意校园”“智慧校园”，以期形成“和聚人心、美养心灵”的长堤真光中学“和美”特色育人文化。 　　在历史的洗礼和磨练中，学校一直秉承成为“世之光”的教育精神，铸就了古朴与辉煌并存、自我与社会并进的真光文化特色。真光文化酝酿的和聚人心、美养心灵、与时俱进、造福社会的精神，成为我们建设“和美”特色学校的文化根基。值得一提的是，真光的传统文化与社会主义核心价值观有着异曲同工的契合处。真光学校传统文化精髓的“德、爱、行”思想，与现代社会提倡的“社会主义核心价值观”中的“民主、文明、和谐、爱国、诚信、友善”等内容如出一辙。寻找两者的共同共通之处，就是旨在培养和美之人，建设和美之社会。因此，和美思想成为学校育人的核心思想。 　　顶层设计引领与创新 　　长堤真光中学立足深厚校园历史文化，结合现代化教育的要求，在弘扬真光“德的文化”、丰富真光“爱的文化”、传承真光“行的文化”的前提下，提出“和聚人心、美养心灵”的和美特色教育，即：在学校教育教学活动中，用“和”来凝聚人心，让校园内外的人齐心协力，共同用美的教育来滋养学生的心灵，从而为他们的和美人生奠基。和美教育特征体现在四个方面：和而不同、各美其美――全校师生和谐相处，相互尊重信任，彼此关爱欣赏包容，和谐共进，每个人都能展现自己独特的美，成为最好的自己；和而不躁、美教精学――教师心态平和，尊重学生、善待学生，尊重教育规律，开启学生智慧；学生尊重老师，踏实学习，勇于创新，从而获知、明理、审美；为而不争、美人美已――在竞争的时代，每个人都要努力作为、敢于竞争。要做到不强夺不豪取，在成全自己同时也成全他人，做到美人美已；利而不害、美美与共――在当下这个多元价值观的时代，趋利无可厚非。但一定要坚守道德底线，在追求个体发展的同时实现整体的和谐美。 　　学校的核心是教学，教学的核心是课程。特色课程是创建特色学校的核心内容，是实现办学理念的重要途径，也是达成和美教育理念、实现和美教育目标的重要载体。在学校教育教学中，为了保障和美教育的开展，我们将“和美教育”特色课程化、常规化、固定化，初步构建“和美文化”教育课程体系，形成具有鲜明“和美”特色的课堂教学，体现了学科性、活动性和环境性相结合的课程理念，和美校园建设的整体课程理念架构，如下图： 　　生命校园是对学校爱的文化的丰富，引导学生在生命的成长里学会爱自己、爱生活、爱自然