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贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明 生 物 （2016年5月制定） 《贵阳市初中毕业生学业考试说明（生物）》，规定了初中生物学业考试的考试性质、命题指导思想、 命题原则、考试形式与试卷结构、考试内容与要求，提供了题型示例，是初中生物学业考试命题的依据， 对教师教学和考生复习具有重要的指导作用和参考价值。 一、考试性质 贵阳市2017届初中毕业生地理、生物学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是义务教育阶段教育 教学质量监控的重要环节，考试结果是普通高中招生录取的重要依据之一。 二、命题指导思想 根据《贵阳市2016年初中毕业生学业考试暨普通高中招生制度改革方案》要求，结合贵阳基础教育 实际，2017届初中毕业生地理、生物学业考试命题要高度关注试题的激励功能、评价功能与选拔功能。命 题要有利于全面提高九年义务教育阶段教学质量；有利于促进基础教育的均衡发展；有利于减轻学生过重 的课业负担，培养学生创新精神与实践能力。 三、命题原则 1.根据中华人民共和国教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011版）》（以下简称《课标（2011）》） 的相关要求，并结合贵阳市初中生物教学实际确定考试内容和要求。 2.命题者要以提高学生生物科学素养为宗旨进行命题，既按照初中生物学业考试的性质控制好难度， 又反映新课标的变化，对教学中落实生物学基本事实、重要概念的情况进行检测，对学生的阅读理解能力、 规范表达能力、科学探究能力等方面进行评估。 3.生物学业考试试题主要考查考生所学初中生物学课程的基本事实、重要概念、基本技能和基本方法， 及获取信息的能力、运用所学知识解决问题的能力。 4.试题的命制要关注学生身心的健康发展，培养学生具备良好的生活态度，养成健康的生活习惯，同 时知道基本的健康生活常识。 1  5.试题要关注对实验的考查，包括《课标（2011）》要求开设的学生分组实验、教材中的科学家经典 实验、教材中的演示实验，落实对学生实验观察、实验操作、实验现象的判断等基本技能及能力的考查。 关注以人与自然和谐发展的理念，提高学生的生态意识和环境保护意识。 四、考试形式与试卷结构 1．答卷方式：闭卷、笔试。 2．考试时间：与地理合计120分钟。 3.组卷：本次考试实行地理、生物合卷，满分120分，其中地理60分，生物60分。考试结果按等级 呈现，分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。 4．题型及分数比例： 生物试卷满分为60分。试题由选择题和非选择题组成，其中，选择题由12个小题组成，共24分；非 选择题由填空题、识图连线题、分析作答题组成，共36分。 5．内容比例：七年级内容约占33%，八年级内容约占67%。 6．试题难度：试题包括容易题、中等难度题和难题，比例依次约为7∶2∶1。 7.特别提醒：为了满足部分区（市、县）网络评卷的需要，从本届开始，将生物试题的起始序号接着地理学科的 最后一题的序号连续进行编号。为需要网改的区（市、县）设计答题卡。请训练学生用答题卡答题的相关技能。 五、考试内容、要求 生物学业考试内容以《课标（2011）》中规定的内容标准为命题范围。具体内容以人教版义务教育教 科书《生物学》七年级上、下册，八年级上、下册为依据。 为了便于复习和考查，现将对初中生物各部分知识内容要求的程度，由低到高分为A、B两个层次，B 层次的要求包含A层次的要求；实验要求用数字Ⅰ、Ⅱ标出（见知识内容表）。各代号的含义如下： A：对所学知识有初步认识，记住所学知识的要点，能正确复述、再现、辨认或直接使用。 B：能够解释和说明所学知识的确切含义及与相关知识的联系，能够对不同知识采用适当的形式（文 字、图、表）予以表达。在理解的基础上，能够在新的情境中运用所学知识，解决一些与生物学有关的实 际问题。 Ⅰ：理解实验的目的、原理和方法步骤，初步学会有关的操作技能。 Ⅱ：能够独立完成实验，将实验涉及的方法和技能进行综合运用；能够运用所学知识，对有关见解、 实验方案和结果进行评价。 2  知 识 内 容 表 七年级上册 要求 内容 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 说明 第一节生物的特征 第二章了解生物圈 A B 区分生物的基本特征 第二节生物与环境组成生态系统 第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 概述生态系统的概念、成分及其作用 I A 说出显微镜的基本构造，知道其作用 描述细胞怎样从外界获取物质和能量 第四节细胞的生活 第二章细胞怎样构成生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 第二节动物体的结构层次 A A B 区分细胞分裂和分化 区分单细胞生物 第四节单细胞生物 第三单元生物圈中的绿动植物 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章绿色植物与生物圈中的