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高二生物课件细胞学说的建立过程及其意义解析
一、细胞学说的建立及其意义 第二章 细胞的结构功能 “细胞学说”的建立过程 从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍 维萨里 比夏 R.胡克 列文虎克 施莱登 施旺 菲尔肖 建立过程1.从人体解剖和观察入手 1543年,比利时人维萨里发表《人体构造》 法国人比夏指出器官是组织构成 建立过程2. 显微镜下的重大发现 1665年,英国科学家罗伯特·胡克发现植物细胞 胡克和他的显微镜 胡克用显微镜观察软木塞的切片,发现软木片是由许多小室组成的,并将小室命名为cell(细胞) 1674年,荷兰布商列文虎克自制了高倍显微镜(300倍左右)观察到池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子。 1838年,施莱登指出细胞是构成植物的基本单位 建立过程3.理论思维和科学实验的结合 1804年施莱登出生在德国的一个医生家庭里。年轻时他是一名律师。1833年,施莱登开始研究自然科学,1835年他进入柏林大学学习,受老师指点开始了对植物细胞学的研究。 “所有的植物都是由细胞组成的,细胞是植物各种功能的基础” 1839年,施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》 当一次偶然的机会施莱登和施旺一起用餐时,这位著名的植物学家向施旺指出,细胞核在植物细胞的发生中起着重要的作用。”使得他灵感大发,等到用餐结束后,施旺立刻着手证明动物细胞中细胞核的存在。 “所有动物也是由细胞组成的” 施旺:“现在我们已经推倒了分隔动植物的巨大障碍。” 1858年,德国医生魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 “所有的细胞都必定来自别的活细胞” 建立过程4. 细胞学说在修正中前进 所有的生物都是由一个或多个细胞组成 细胞是所有生物的结构和功能的单位 所有的细胞必定是由别的细胞产生的 细胞学说的主要内容 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说建立的意义 细胞的大小、数目和种类 不同的细胞,大小的差别很大(微米um) 最小——细菌类的支原体的细胞,直径为100nm 最大——鸵鸟蛋的卵黄 人体的淋巴细胞, 仅6 μm ;血小板仅4 μm 人体内最大的是成熟的卵细胞0.1mm 叶肉细胞 红细胞 肌肉细胞 骨细胞 神经细胞 分生组织 平滑肌组织 神经组织 叶的表皮 骨组织 上皮组织 细胞数目的多少决定了生物体的大小 请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何? 事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。 多细胞生物体 体积的增大 (生物体的生长) 细胞生长----增大细胞的体积 细胞增殖----增加细胞的数量 生物体的长大,是靠细胞数量的增多,还是靠细胞体积的增大? 细胞不能无限长大的原因: 细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的 物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积 的关系限制了细胞的长大。 2. 细胞核中的DNA是不会随着细胞体积的扩大而 增加的,如果细胞太大,细胞核的“负担” 就会过重。
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