2014春季学期六年级优等生培养记录表.docVIP

优特生培养记录表 学科： 语文 任课教师：蔡明远 2014 年3月12日 班级 六年级（1）班 学生姓名 张娟 培养目标 培养优等生课外阅读能力 培 养 措 施 坚持阅读，培养习惯习惯是一种高度自觉的自动化的行为，一个人一旦形成某种习惯，将会长期影响其行为。 在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯，将会使他们受益终生。所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯，如，认真读书的习惯，使用工具书的习惯，积极动脑思考的习惯，摘录好词好句的习惯、爱护书报的习惯，用眼卫生的习惯，不动笔墨不读书的习惯等。这些阅读习惯一旦形成，不但对学生阅读能力的提高很重要，而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。 优特生培养记录表 学科： 语文 任课教师：蔡明远 2014年4月 18 日 班级 六年级（1）班 学生姓名 杨海燕、陈敏、 培养目标 培养培养优等生写能力 培 养 措 施 激趣“热爱是最好的老师。”这句名言在作文教学中同样起着至关重要的作用。语文教师都有这样的感受，一向作文一般的学生，某一次作文写得很出色。究其原因，因为那是学生印象最深的一件事。所以，要让学生写他自己感兴趣的事物。课本中的命题作文限制了学生思路。于是，我的学生都有一本小作文，平时讲课身边发生练笔。二、引导 ???? 学生每次作文前，总有一种矛盾心理，想