人教政治必修2国际关系的决定性因素 国家利益.pptVIP

一、说学生 本课教授的对象是高一的学生。考虑到高一学生的特点，一方面，学生的领悟力比较强，反映比较灵活，因而在教学过程中更多的以学生自身探究、讨论为主，教授辅之以必要的引导、启发，因材施教；另一方面，高一学生的课时比较少，因而在教学过程中在阐述清楚基础知识点之后，辅之以练习题，力求当堂掌握本课内容，做到学以致用。 二、说教材 教材地位、作用 首先，这一框题在第四单元中具有重要地位，也是第八课的主干知识，学好这一部分知识，对上一框“主权国家和国际组织”能进一步深化，同时对学习我国独立自主的和平外交政策起到很好的铺垫作用。其次，本框的编写脉络清晰，逻辑严谨，有助于很好的教学。 二、说教材 教学目标 知识：理解国际关系的决定因素是国家利益。 能力：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 情感、态度、价值观：培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 二、说教材 教材重难点 国际关系的决定因素：国家利益 国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。 各国间既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。 三、说教法 1、直观演示法： 利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2、活动探究法 以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 四、说学法 1、教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。 2、教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解国家利益在国际关系中作用。 3、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五、说教学过程 （一）导入新课 联军战机空袭利比亚 卡扎菲态度强硬 （二）新知探究 教师活动：展示图片，引导学生阅读教材93页材料， 并思考讨论体现的国际关系的含义、内容和形式。 学生活动：积极思考并回答问题 （二）新知探究 教师活动：展示图片，引导学生阅读教材93页材料， 并思考讨论体现的国际关系的含义、内容和形式。 学生活动：积极思考并回答问题 1、国际关系 （1）含义 （2）内容 （3）形式 （二）新知探究 非盟 拉美等各国对军事干涉利比亚的态度 教师活动：展示视频 学生活动： 结合书本P94知识想一想 教师总结： （二）新知探究 这是由各自的国家利益决定的。国家利益是国际关系的决定性因素。 国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 国家间的共同利益是国家间合作的基础，利益的对立是引起国家冲突的根源。 （二）新知探究 教师点拨： 任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。 （二）新知探究 教师活动：结合书本P65,引导学生思考—— 学生活动：结合书本自主探究 1、坚定维护我国国家利益的正当性、正义性。 2、我国国家利益的内容。 （二）新知探究 过渡探究：面对复杂多变的国际社会与国际关系，我国应如何坚定不移地维护我国的利益?作为青年学生，今天的我们又能为祖国做些什么呢？ 教师：展示相关资料 学生：结合资料并阅读教材，思考 总结：维护我国的国家利益 (1)国家:坚持以经济建设为中心,大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力. (2)公民： ①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 ②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。 ③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。 竞争 合作 冲突 决定 因素 国际 关系 含 义 内容 形式 国家间 国家与国际组织间 国际组织间 政治关系 经济关系 文化关系 军事关系 国家利益 坚定地维护 我国的利益 共同利益—合作 利益对立---冲突 （三）课堂小结