八年级下学期语文教学工作总结.docVIP

八年级下学期语文教学工作总结 回首这一学期所走走的路，一页一页地去翻一下下，或成功，或失误，无不包包含着耕耘者的辛酸，也深知知自己肩上的重任。因此本学学期来，我始终坚持认真备课课、上课，及时批改作业，做做好课后辅导工作，课下广泛泛涉猎各种知识，教书育人，，从而不断提高自己的教育教教学水平，现将工作做如下总总结： 一、深入学习教育教教学理论，努力改进课堂教学学 实施课程改革以来，我反反复学习有关教育教学理论，，深刻领会新课标精神，切实实转变观念，克服以往在语文文教学中忽视学生的主体地位位，忽视人文精神和科学精神神的培养，过分追求学科知识识系统的错误倾向，真正确立立语文教育的新理念，认真反反思自身教学实际，逐步树立立起以学生的终身发展为目的的的教学思想。本学期我认真真学习了《语文课程标准》、、《新课程理念与初中语文课课堂教学实施》、《新课程下下中小学教师备课技能指导》》、《阶梯式教学教法》、《《教师的幸福资本》等书籍，，树立起以教师为主导，以学学生为主体的新的教学理念，，努力改进课堂教学，整体考考虑知识与能力、情感与态度度、过程与方法的综合，提倡倡贯彻启发式、讨论式教学。。即在教学实践中积极探索，，以感知——探究——反思———延伸为主线的重点篇目学学习法，以合作——探究———创新为核心的语文活动课等等，激发了学生学习语文的积积极性，收到了较好的教学效效果。 通过教学任务的完成成，全面提高了学生的整体语语文素养。本学期语文教学至至始至终注重提高学生的语文文实践能力，积极倡导、促进进学生主动发展的学习方法，，拓宽了学习和运用的领域，，注重联系生活、跨学科的学学习和探究式学习，力求使学学生获得现代社会所需要的终终身受用的语文能力。 二、、以灵活的教学方式，焕发语语文课堂活力 应试教学课堂堂围绕知识目标而展开，储存存继承前人积累下来的经验和和体验，但忽视了学生创新的的动机、兴趣、情感、意志，，如何激活所需的先前经验，，萌动求知欲望呢？新课标要要求我们建立以自主、合作、、探究为主的教学模式，激活活学生好奇心，探究欲，培养养学生主动思考、质疑、求索索以及善于捕捉新信息的能力力，并把这种能力的培养定为为课堂教学的终极目的。为此此，我仔细研究教育心理，尽尽最大努力，准确把握学生的的心理特征和思维特点，积极极探索有利于激发兴趣、激活活思维、激励探讨的课堂教学学方法。 学生在课前自主学学习教材，利用工具书初步了了解所学知识，提出质疑，或或通过课外书籍、网络、咨询询、请教等收集有关资料，或或在生活和社会的大课堂中寻寻找与课文相关的信息，或按按照老师布置的思考题，做好好准备。鼓励学生采用各种手手段扩大阅读面，增强学生在在一切场合学语文用语文的意意识，继续采用“读书交流会会”形式。进行阅读教学的((！)辅助指导。例如在处理理每单元的重点篇目时，我们们始终采用整体感知——合作作探究——反思质疑——拓展展延伸的教学模式，根据不同同内容精心设计问题，组织课课堂教学。 “死死角”，课堂上充满 三、以扎实多样有效的的训练，培养学生的语文能力力 新课程改革正是对今天教教师教学观念的挑战。教师应应由知识的占有者转化为知识识的组织者，由知识的传递者者转化为学习的促进者，超越越课堂的藩篱，将现代教学过过程演化为“培养学习者”的的过程，实现由“授之以鱼””到“授之以渔”的根本转变变。用扎实多样的训练，多方方面提高学生的语文素养，努努力培养学生的语文实践能力力，使学生获得一定的终身学学习的本领。 教学有法，教教无定法，从基础入手到提高高能力直至学以致用，生动、、活泼，扎实、系统，有序、、有恒的训练，使学生在不同同内容和方法的相互交叉、渗渗透和整合中开阔了视野，提提高了学习效率，初步获得了了一些现代社会所需要的语文文实践能力。 1、在阅读教教学中，重点培养学生具有感感受、理解、欣赏和评价的能能力。逐步培养学生探究性阅阅读和创造性阅读的能力，提提倡多角度、有创意的阅读。。 2、关于口语交际，我努努力选择贴近生活的话题，采采用灵活的形式组织教学，鼓鼓励学生在各科教学活动以及及日常生活中锻炼口语交际能能力。为了扩大学生的阅读面面，我的做法是增加阅读量，，多读书，好读书，读好书，，读整本的书。鼓励学生自主主选择阅读材料。 3、关于于综合性学习，我强调的是合合作精神，注意培养学生策划划、组织、协调和实施的能力力。在训练过程中，突出了学学生的自主性，重视学生主动动积极的参与精神，主要由学学生自行设计和组织活动，特特别注重探索和研究的过程。。 4、为了提高学生的写作作能力，本人在平时常布置一一些简短的小作文，并在课堂堂上当场完成。小作文的内容容多是些学生比较熟悉的，学学生写起来也容易。在批改时时充分肯定学生的闪光点，并并且在班上公开表扬，让学生生尝试到一点成就感，最终调调动其写作的积极性。