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畅所欲言 请同学们说一说，面对这一个苍老的父亲形象，你是否从他深邃的眼神中读到了些什么？ 背影 朱自清 授课人：胡 聪 导 学 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 检测预习 1、快速完成练习册P12的第一题 2、完成后，同桌互改 作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 写 作 背 景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 　　这篇文章记叙的主要事件是什么？　　 整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？反映的主题是什么？ 质疑探究、精心赏析 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来． 质疑探究、精心赏析 2刻画背影 （望父买橘） 3惜别背影 （父子分手） 4再现背影 （别后怀念） 1惦记背影 （思念父亲） 　　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 质疑探究、精心赏析 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 ------着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要___ 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 这段话运用了 描写和 描写，生动形象刻画了一个 的父亲的背影。 外貌 动作 爱子情深 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 小组质疑探究、精心赏析 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。 《背影》中作者流了几次泪？ —— 之泪 质疑探究、精心赏析 再现背影,泪光莹莹 见父亲,睹家境,想祖母 —— 之泪 望父亲买橘,父子离别 —— 之泪 背影远去，依依惜别 —— 之泪 难过 感激 惜别 心酸 主 题 升 华 本文以“ ”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景，生动刻画了一个 形象，表现父亲对儿子 ，抒发了作者对父亲的 之情。 感人到深的慈父 真挚深沉的爱 思念与敬爱 背影 ?时间可以冲淡一切，但它永远也带不走父亲永恒的 背影........ 名 言 相 送 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 乌鸦反哺，羊羔跪乳 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“ 我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条，诉说自己心里话…… 家 庭 作 业 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······ 回家之后，帮家人做一件你认为能够报答家人对你家的事，并请家人为你“爱的行为”签字盖章！将你们的行动写在作文本上，我相信你们一定能够做到的。