三年级第七单元《周长》教学设计.docVIP

《周长》教学设计 北城中心小学 孙家丽 教学内容：人教版三年级数学上册P83-84页。 教材分析： 本节课是义务教育课程教材（人教版）三年级数学上册第七单元《周长》。此单元内容包括：四边形，周长的认识，周长的测量与计算，长方形、正方形的周长计算方法。而《周长》是本单元的第二课时，是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长，通过对这部分内容的教学，使学生初步感知周长的含义，为后面认识各种图形的周长，及周长的计算做好铺垫。 学生分析： 本节课内容是学生在认识了平面图形和角，以及掌握了长度单位和面积单位后学习的，在我对学生的调查中发现，学生对本节课的知识没有什么经验，他们所理解的周长只是一条边的长，或者也不考虑是封闭的图形，对于学生来说是一节全新的内容，所以本节课我采用了以学生实际操作为主是教学方式，通过理解封闭、指一指、摸一摸、说一说、量一量等环节让学生来体会什么是周长。 教学目标： 课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。结合教材特点及三年级学生的实际水平及心理特点，认知规律，我确定如下教学目标： 1、知识与技能：??（1）通过描一描、摸一摸、量一量等活动，认识周长的含义，建立周长的概念； （2）能利用对图形周长的认识，测量平面图形的周