九上语文教学设计.docVIP

1．白杨礼赞 茅盾 教学目的 1．知识与技能：通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。 2．过程与方法：把握排比句和反问句。 3.情感、态度与价值：学习革命人民质朴、坚强、力求上进的精神 重点难点 1.托物喻义散文的特点是重点之一。 2.象征主义的写作手法是重点之二。 3．难点是理解、把握排比句和反问句。 教学时间 二课时 教学准备：多媒体课件 课堂类型：新授课 教学过程实施 第一课时 一、预习要求 1．读准下面加点字的读音。 　　大毡子（zhān）开垦（kěn）外壳（qiào） 主宰（zǎi）坦荡如砥(dǐ) 　　　　　潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín)诸如（zhū）倦怠（dài）婆娑（suō）　　 　　恹恹欲睡（yān）丫枝（yā）晕圈（yùn）虬枝（qiú）参cān天　　　　　　　　初融（rónɡ)秀颀（qí） 2．解释下列词语。 （1）视野：视力所及的范围。 （2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。 （3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文 章本天成，妙手偶得之。” （4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。 （5）倔强：（性情）刚强不屈。 （6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。 （7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。 （8）秀颀：美而高。颀，高。 3．（1）粗读课文，给文章分段，归纳段意及中心。 （2）思考课文预习提