把握中小学教育本质 用科研培养学生良好习惯 .pptVIP

把握中小学教育本质 用科研培养学生良好习惯  荆州市太晖小学 一、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题提出的背景和思考 一、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题提出的背景和思考 一、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题提出的背景和思考 一、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题提出的背景和思考 一、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题提出的背景和思考 一、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题提出的背景和思考 7、荆州市太晖小学学生六年应养成的七个良好习惯 1、尊师敬长 微笑待人 2、安全行走 楼梯右行 3、讲究卫生 穿戴整洁 4、举止文雅 说普通话 5、课前准备 唱响红歌 6、按时作业 规范书写 7、日积月累 自主阅读 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 二、太晖小学“永恒的21天——小学生良好行为习惯养成的行动研究”课题研究的基本情况 3、撰写课题研究论文 。 随风潜入夜 ?润物细无声......................杨辉艳 让那株小草吐露新绿 ............................王丽萍 温馨校园盛开文明之花 ......................... 贺红霞 培养举止文雅的个性品质...................... 安繁荣 小学生“举止文雅 说普通话”习惯培养案例...... 周祥武 浅谈培养孩子良好的举止文雅习惯 ............... 郭先杰 21 天 的 改 变 历 程 ..........................曹婷婷 文明礼仪的个案分析 ............................聂 欢 文明让我们举止文雅 ............................张艳玲 小学生举止文雅习惯的培养.......................张 莉 举止文雅 做文明小学生.........................刘 芳 学生文明礼貌习惯培养的研究.....................张玉霞 4、撰写班级研究报告 。 《永恒的21天》实验报告 ................................... 肖 萌 学生良好习惯养成行动研究实验报告................ .张 瑜 永恒的21天学生良好习惯养成研究实验...............林新生 举止文雅说普通话研究报告太晖小学....................李 丹 “永恒的21天”第二轮第4次实践研究...............刘玉琼 《小学生文明礼仪的养成教育》课题研究.............路 荣 实验班级研究报告 ...................................................时 黛 课题实验调查报告.................................................. 李 蓉 培养学生举止文雅好习惯方案 ..............................陈 雯 “永恒的21天”行为习惯养成研究报告................ 李 芝 养成良好习惯 成就幸福人生............................ 田 红 小学生良好习惯的培养与研究报告 ......................徐大英 三、课题研究的成效、困惑和今后的打算 三、课题研究的成效、困惑和今后的打算 三、课题研究的成效、困惑和今后的打算 三、课题研究的成效、困惑和今后的打算 三、课题研究的成效、困惑和今后的打算 三、课题研究的成效、困惑和今后的打算 三、课题研究的成效、困惑和今后的打算 三、课题研究的成效、困惑和今