破解中考语段概括技术总结.ppt

【学习目标】 1．掌握语段概括的方法。 2．提高对语段的提炼、概括、压缩及筛选能力。 二、语段类型 三、题型与方法 组合概括法——阅读材料层次清楚，可逐句逐层概括，最后按题目要求综合归纳。这种方法以不改变原句内容，不遗漏原文信息为前提。如上段记叙语段。 ①摘录概括法——适合有中心句的语段，概括时只需将这类句子摘录出来，概括的任务就基本完成了。②舍取概括法—— 阅读材料内容有主次之分，对较为复杂的句子的概括，需要对材料信息进行辨别、筛选，确立信息主体，舍去次要信息，只概括主要内容。 要注意的是，新闻类的中心句往往在导语部分，同时明确新闻标题要求有二：①内容上：高度概括新闻主要事实；②形式上：必须简洁、醒目。 先概括再提取——这是提取语段关键词常用的方法。 具体步骤：①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点（概括内容）。 ②明确与主要概念相对应的谓语动词或总结性的词语。（提取主干） ③将目标词语选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。 如这则新闻可概括为“日本发生强烈地震，并引发大规模海啸，导致核泄漏（事故）”，然后再来提取四个关键词语为： 抽象概括法——要求概括的内容，即所给的材料中并无明显的主干句，这就需要对原材料的具体内容进行抽象概括。这在概括题中属较难地把握的一种，其思维分量往往大于写作分量，所以先要用分步提炼的思维方式对材料进行理性梳理，然后再进行抽象概括。如紫色部分的具体商家名称可抽象概括为“海外建材商”，而红色部分的具体地点可抽象概括为“中国建材市场”。这样，答案就可拟为： 本题可综合运用“组合概括法”和“舍取概括法”。首先要恰当找到被定义所需的中心词；其次抓住事物的本质特征，准确地筛选语段中的关键信息；最后归纳相关信息，删除重复或多余信息。 * 于都第二实验中学 欧阳石发 学习目标 一、考点解读 语段概括就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的句子。语段概括的原则是“留主体、去枝叶”，即保留语段的主要内容，去掉强化语段中心的细节或材料。语段概括是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。 主要是考查考生的提炼、概括、压缩及筛选能力。具体表现为三点：①对材料的理解；②对材料中相关信息的筛选；③语言概括与表达。 （一）以写人记事为主的叙事类（以新闻为主）； （二）以下定义、说特征为主的说明类； （三）从事实和道理依据中概括观点的议论类。 （一）记叙类材料 下面是发掘杭州雷锋塔的一段报道。对地宫开启过程概括正确的一项是（ ） 上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了。 A．开始发掘，移开地宫口的巨石，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫 B．移开地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫 C．移开地宫口的巨石，露出盖板，发现开元通宝铜钱，撬开盖板打开地宫 D．移开地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板，撬开盖板，打开地宫 （二）新闻类材料 考查形式一般有两种：一是提取要点，二是概括内容。 题型一般有： (1)拟写标题；（2）一句话新闻；（3）提取关键词。 （2011·江西卷）为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ） 本报讯 为纪念中国共产党成立90周年，共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动，引导青少年通过缅怀革命先烈事迹，回顾党的历史，继承党的光荣传统，激发热爱党、热爱祖国的情感，坚定理想信念。这项活动，拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。 在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的活动专题网页上，网友们点击查看革命先烈的英雄事迹，阅读感人至深的先烈诗抄，并纷纷通过献花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自4月2日活动启动以来，通过各网站专题网页献花的总人数已达到800多万人次