写对话演示文稿课件.pptVIP

大家都说：“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”? “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上一起参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家看出他在认真地观看他美丽的新装。 ——安徒生《皇帝的新装》 * * * * * * 写作指导： 变化对话形式的效果： ①??? 可以让对话形式灵活多样。 ②??? 可以强调不同的对话内容。 ③ 可以形成先声夺人的效果。 变一变，形式更灵活。 归纳一： 我父亲说：“听我说吧。不要想着距离有多远， 你只要想着你是在走一小步。” ——《走一步再走一步》 “听我说吧。”我父亲说，“不要想着距离有多远， 你只要想着你是在走一小步。” “听我说吧，不要想着距离有多远。你只要想着 你是在走一小步。”我父亲说。 请移动下句中的说话人的位置。 变一变，形式更灵活。 ① 小玲说：“我忘了。” ② 小玲（ ）说：“我忘了。” （ ） ③ 小玲（ ）（ ）说： “我忘了。” （ ） ④ 小玲（ ）（ ） （ ）说：“我忘了。” （ ） 加神态 加动作 加语调 请按照要求加一加。 细声细气的 低着头红着脸 低着头红着脸 低着头红着脸 两手不安的绞着衣角 两手不安的绞着衣角 归纳二：加一加，描写更形象。 门被踢坏了，开了一个大的窟窿。 班主任来了。说：“谁踢坏的？” “没看见。”捣蛋鬼高小天说。 刘芳芳说：“是高小天。” “别吵了。”老师说，“还有谁看见了？” 发挥想象，补写对话片段。 加一加，描写更形象。 哥俩闹分家，几天也没分清，就请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 甲：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅里碗里分不清。” 乙：“咱们办事不能太偏了，要针过得去线过得去才行。” 丙接过话茬说：“咱原先不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” “我看就别在这里啰嗦了，不如到了他家再看风使舵。”丁听得不耐烦了。 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。” 看下面的故事，你能根据故事人物的语言判断出甲、乙、丙、丁，都是谁吗？厨师的媳妇又是干什么的？ 语言要符合人物的职业 小明语文作业不见了。 场景一：课堂上不见作业。 场景二：下课时不见作业。 场景三：回到家找作业。 看一个场景，描写学生找作业的语言。 语言要符合人物所处的环境 归纳三： 语言要符合人物的职业 语言要符合人物所处的环境 人物的身份 人物的年龄 ------ 绘一绘，个性更传神。